Словарь справочник лингвистических терминов. Словарь лингвистических терминов. См. также в других словарях
А.Н. Тихонов, Р.И. Хашимов,
Г.С. Журавлева, М.А. Лапыгин, А.М. Ломов,
Л.В. Рацибурская, Е.Н. Тихонова
ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЙ
СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК
ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ
И ПОНЯТИЙ
русский язык
Под общей редакцией
А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова
Том 1
Издательство «Флинта»
Издательство «Наука»
УДК 811.161.1(038)
ББК 81.2Рус-5я2
Издано при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям в рамках федеральной программы «Культура России»
Г.С. Журавлева, канд. филол. наук, доц. - «История русского языка. Диалектология»;
М.А. Лапыгин, канд. филол. наук, доц. - «Графика. Орфография. Пунктуация»;
A . M . Ломов, д-р филол. наук, проф. - «Синтаксис»;
Л.В. Рацибурская, д-р филол. наук, проф. - «Фонетика. Фонология»; «Орфоэпия»;
А.Н. Тихонов, д-р филол. наук, проф. - «Лексикология», «Морфемика.
Словообразование», «Морфология»;
Е.Н. Тихонова, канд. филол. наук - «Приложение № 1. Сведения по лексикографии»,
«Приложение № 2. Сведения о лингвистических журналах»;
Р.И. Хашимов, д-р филол. наук, проф. - «Общелингвистические термины и понятия»,
«Приложение № 3. 100 языков исконных народов России»
Редактор:
И.М. Курносова, канд. филол. наук, доцент
Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский Э68 язык : в 2 т. А.Н. Тихонов, Р.И. Хашимов, Г.С. Журавлева и др. / под общ. ред. А.Н. Тихонова,
Р.И.Хашимова. – Т. 1. – М.: Флинта:
ISBN 978-5-02-033354-3 (Наука) (1 том)
Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий представляет собой первое комплексное издание по русскому языку, которое имеет учебный характер. Словарь содержит не только толкование, но и описание основных понятий общего и русского языкознания.
Адресован широкому кругу читателей: учащимся старших классов, учителям-словесникам, студентам филологических и гуманитарных факультетов, научным и вузовским работникам. Он представляет интерес для всех, кто интересуется русским языком как родным или иностранным.
УДК 811.161.1(038)
ББК 81.2Рус-5я2
ISBN 978-5-89349-788-5 (Флинта) (общ.)
ISBN 978-5-02-033305-5 (Наука) (общ.)
ISBN 978-5-89349-894-3 (Флинта) (1 том)
ISBN 978-5-02-033354-3 (Наука) (1 том) © Издательство «Флинта», 2008
ПРЕДИСЛОВИЕ
Среди множества лингвистических лексикографических изданий предлагаемый вашему вниманию «Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык» предназначен в первую очередь для вузовских работников, студентов-филологов, учителей-словесников, так как круг лингвистических проблем и понятий определяется программами университетов и педагогических вузов по специальностям «Филология», «Русский язык и литература». Содержащиеся в словаре-справочнике сведения могут вызвать интерес и у широкого круга читателей: он предназначен учащимся лицеев и колледжей, студентам и преподавателям средних специальных и высших учебных заведений. Он адресован всем, кто хочет иметь более глубокие знания о современном русском языке, его истории, об общих лингвистических проблемах, а также получить краткие социолингвистические сведения о языках народов России.
Современный читатель, а особенно студент-филолог, часто испытывает потребность не только в кратком толковании значения отдельных лингвистических терминов в учебных целях, но и в более полном понимании языкового явления. Получение нужной филологической информации в современных условиях связано со значительными трудностями: необходимостью обращаться к многочисленным источникам - аспектным учебникам, словарям и т.д., что связано не только с кропотливым поиском необходимых сведений, но временными и материальными затратами. «Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов. Русский язык» представляет собой компактное издание по проблемам русистики и общего языкознания.
Словарь-справочник носит энциклопедический и одновременно учебный характер, который и определил тематико-алфавитное расположение статей и принципы изложения материала. Тематическое расположение статей определялось этапами изучения тех или иных разделов лингвистических дисциплин в высших учебных заведениях. Словарь состоит из трех основных частей: 1. Общелингвистические термины и понятия. 2. Русский язык. 3. Приложения (№ 1. Сведения по лексикографии; № 2. Сведения о лингвистических журналах; № 3. 100 языков исконных народов России).
Основной состав словника охватывает терминологию русского и общего языкознания, которая встречается в периодических изданиях «Вопросы языкознания», «Русский язык в школе», «Русская речь», «Русская словесность», в учебниках и учебных пособиях академического или университетского типа.
Основная часть - «Русский язык» - состоит из следующих тематических научно-учебных дисциплин: «Фонетика. Фонология», «Лексикология», «Морфемика. Словообразование», «Морфология», «Синтаксис», «История русского языка. Диалектология», «Орфоэпия», «Графика. Орфография. Пунктуация». В этих темах раздела представлено систематическое описание всех уровней русского языка. В статьях даются сведения о составе и характере русского языка: описываются фонологическая и фонетическая системы, фонетические процессы и орфоэпия; раскрываются многообразие и богатство словарного состава и фразеологии, истоки их формирования и особенности современного функционирования, характеризуются лексико-семантические, стилистические, диалектные, социальные и профессиональные разряды и свойства слова; подробному описанию подвергнуты морфемика и словопроизводство в русском языке; рассматриваются морфологические и синтаксические свойства и категории современного состояния русского языка. В учебных целях авторы статей о морфологической и синтаксической системах сочли необходимым представить статьи о всех частях речи, системах склонения, спряжения, способах образования, о признаках и типах синтаксических единиц.
Статьи о диалектологии и истории русского языка дают возможность показать исторические корни, пути формирования и становления современного состояния русского языка, при этом основное внимание уделяется тем фонетическим и морфологическим процессам, которые способствуют пониманию свойств уровней древнерусского языка, его отличия от старославянского языка. Сведения по графике и русской орфографии завершают раздел «Русский язык» в структуре словаря.
Курс «Введение в языкознание» («Общее языкознание», «Теория языка») представлен разделом «Общелингвистические термины и понятия», необходимым в филологической подготовке студентов и для более глубокого понимания различных сторон и явлений русского языка. В данный раздел включены ранее не отмеченные в словарях лингвистические термины, а также отдельные статьи по актуальным проблемам и истории языкознания, о методах изучения языковых явлений. Словарные статьи, представленные в трех приложениях, помогут читателю лучше ориентироваться в поиске дополнительной информации.
Подобное построение делает словарь-справочник уникальным по своему характеру и удобным для систематизированного изучения проблем русского языка.
Авторы разделов исходили из собственного понимания необходимости включения тех или иных терминов и понятий, поэтому неизбежна лакунарность состава словника и подачи материала. Однако это не означает, что в энциклопедическом словаре представлена какая-то одна точка зрения. При необходимости в словарные статьи включались прямые высказывания лингвистов или давалось изложение их взглядов на понимание существа проблемы или термина, т.е. подача языкового материала сохраняется в авторском варианте. Отбор терминов, подача материала носят экспериментальный характер и обусловливают необходимость проверки в практике использования словаря, поэтому авторы будут благодарны за все критические замечания, направленные на улучшение подобного издания.
Идея создания настоящего лексикографического труда принадлежит заслуженному деятелю науки Российской Федерации и Республики Узбекистан, доктору филологических наук профессору А.Н. Тихонову (1931-2003), который был первым руководителем Лаборатории учебной лексикографии Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина, поэтому работа над энциклопедическим словарем-справочником выполнялась преимущественно сотрудниками данной лаборатории (проф. А.Н. Тихоновым, проф. Р.И. Хашимовым, проф., кандидатом филологических наук Е.Н. Тихоновой, кандидатом филологических наук доц. Г.С. Журавлевой, кандидатом филологических наук доц. М.А. Лапыгиным).
К созданию словаря были привлечены также ученые Воронежского и Нижегородского государственных университетов: доктор филологических наук проф. А.М. Ломов, доктор филологических наук проф. Л.В. Рацибурская.
Подготовка и издание словаря стало возможным благодаря огромной поддержке ректора Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина доктора педагогических наук профессора В.П. Кузовлева, уделяющего большое внимание развитию филологической науки и русской культуры.
КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ СЛОВАРЕМ-СПРАВОЧНИКОМ
1. Структура словаря
§ 1. Словарь-справочник состоит из следующих разделов и частей:
Часть 1. Общелингвистические термины и понятия.
Часть 2. Русский язык, включающий терминологию дисциплин «Фонетика. Фонология», «Лексикология», «Морфемика. Словообразование», «Морфология», «Синтаксис», «История русского языка. Диалектология», «Орфоэпия», «Графика. Орфография. Пунктуация».
Часть 3. Приложения: № 1. Сведения по лексикографии; № 2. Сведения о лингвистических журналах; № 3. 100 языков исконных народов России.
§ 2. Статьи в каждом разделе энциклопедического словаря-справочника расположены в алфавитном порядке. Общий алфавитный список (словник) приводится в конце словаря, включая статьи Приложений с указанием страницы, где помещена данная статья.
2. Заглавные слова
§ 3. Заголовочное слово статьи дается полужирными прописными буквами и имеет ударение.
АКТУАЛИЗАЦИЯ.
АЛЛОЛЕКСЕМА.
ЛЕКСИКО-СЕМАНТЙЧЕСКИЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ.
§ 4. Термины в латинской графике приводятся в конце словарных статей на данную букву алфавита.
§ 5. Если термин представляет собой словосочетание, то используется прямой порядок слов и термин приводится по алфавиту первого компонента терминологического названия.
АВТОНОМНОСТЬ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЗНАЧЕНИЙ МНОГОЗНАЧНОГО СЛОВА.
АРЕАЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИКА.
ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ.
3. Словарная статья
§ 6. Словарная статья имеет следующую структуру:
а) заглавное слово или словосочетание;
б) заглавный термин снабжен ударением;
в) если имеется вариант, он дается в скобках;
г) определение (толкование) термина или понятия;
д) иллюстративный материал;
е) список литературы.
§ 7. Чтобы облегчить понимание иноязычного термина, в скобках приводится источник его происхождения с указанием, в случае необходимости, состава иноязычного слова, например:
АГИОНИМ (греч. agios «святой» + onyma «имя, название»).
АДСТРАТ (лат. ad «при, около» + stratum «слой, пласт»).
АРГО (франц. argot «жаргон»).
ПЕРСОНАЛЫЮСТЬ (лат. persona «лицо»).
§ 8. Если лингвистическое понятие имеет связанные с ним термины меньшего семантического объема, то они даются в той же словарной статье светлым шрифтом вразрядку или полужирным шрифтом, например:
РАЗРЯДЫ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ.
Дробные числительные.
Количественные числительные.
Порядковые числительные.
ГРАММАТИКА.
Академическая грамматика.
Вузовская грамматика.
Историческая грамматика.
Контрастивная грамматика.
Логическая грамматика.
Нормативная грамматика. Нормативно-описательная грамматика.
Объяснительная грамматика.
Описательная грамматика.
Порождающая грамматика.
Синхронная грамматика.
Сопоставительная грамматика.
Сравнительная грамматика.
Сравнительно-историческая грамматика.
Универсальная грамматика.
Формальная грамматика.
§ 9. Значения полисемантичных терминов подаются под цифрами 1, 2 и т.д. (см., например, статьи СЕМАНТИКА, ФРАЗЕМА ).
§ 10. Если термин имеет синоним (вариант указывается в скобках), более краткое наименование, используемое самостоятельно, то указываются оба термина, причем синонимичные термины приводятся в конце словарной статьи, при этом более пространное толкование дается тому термину, который более распространен в учебной практике:
АБЛАУТ (АБЛЯУТ)
ГЕРМАНИСТИКА. Син. германское языкознание.
ИНДОЕВРОПЕЙСКАЯ СЕМЬЯ ЯЗЫКОВ.
ИНДОЕВРОПЕЙСКИЕ ЯЗЫКИ. Син. индоевропейская семья языков.
§ 11. Отдельные термины имеют не только синонимы, но и антиномические/антонимические названия:
ВНЕШНЯЯ ЛИНГВИСТИКА. Син. экстралингвистика . Ант. внутренняя лингвистика.
ВНЕШНЯЯ РЕЧЬ. Ант. внутренняя речь.
§ 12. Составители словаря считают, что предлагаемые определения или толкования отдельных терминов являются самодостаточными. Однако чтобы понять значение термина, его системные связи, возникает необходимость учитывать его использование в широком контексте - в системе терминологии данного лингвистического понятия или раздела науки о языке. Для этого в словаре иногда целесообразно сопоставить термин с другим или с более общим названием соответствующего языкового явления с использованием системы помет, ссылок (см., син., ант., ср.) в конце или в тексте словарной статьи:
ПРАЖСКАЯ ШКОЛА. См. структурная лингвистика - в конце словарной статьи.
АСТРОНИМ (см. космоним ) - в тексте словарной статьи.
АТОМИСТИЧЕСКАЯ ЛИНГВИСТИКА. Ср. структурная лингвистика - в конце словарной статьи.
МАКРОТОПОНИМИКА. Син. макротопонимия. Ант. микротомонимия, микротопонимика. См. топонимика - в конце словарной статьи.
§ 13. Если термин является многозначным, то соответствующие ссылки при необходимости делаются на каждое значение после толкования:
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЯЗЫК. 1. Син. мировой язык, всемирный язык, всеобщий язык, универсальный язык. См. официальный язык, рабочий язык. 2. См. искусственный язык.
Учебный и энциклопедический характер словаря-справочника позволил авторам объединить в некоторых случаях тематически связанные термины и дать одну общую словарную статью. Подобный подход позволит читателю рассматривать лингвистическую проблему в целом и объединить группу терминов в определенной системе. Так, в статье ПИСЬМО после толкования значения этого общего термина раскрываются его видовые значения в терминах: Предметное «письмо». Пиктография. Идеография. Фонография (словесно-слоговое письмо, силлабическое письмо, фонологическое письмо); после общей характеристики термина МЕСТОИМЕНИЕ дается описание и приводятся соответствующие сведения о языковом явлении, понятии: Личные местоимения. Вопросительные местоимения. Неопределённые местоимения. Определительные местоимения. Относительные местоимения. Отрицательные местоимения. Притяжательные местоимения. Указательные местоимения. Возвратное местоимение. Местоименно-указательные слова.
4 . Иллюстративный материал
§ 14. Все иллюстрации даются курсивом: одни из них указывают на использование термина в лингвистическом контексте, а другие - представляют собой цитаты из произведений писателей, показывающие функционирование данного языкового явления в речи: СЕМИОТИЧЕСКИЙ. Прил. к семиотика : семиотиче c кая система; ПОТАМОНИМ. Слово или краткое словосочетание, используемое для наименования рек: Березина, Тисса, Белый Нил; ЭПИТЕТ (греч. epitheton «приложенное, прибавленное»). Слово или словосочетание, употребляемое в функции определения или обстоятельства с известной стилистической окраской. Эпитет - стилистически значимое (содержащее троп или подчеркнуто характеризующее предмет речи) слово или словосочетание в синтаксической функции определения или обстоятельства, напр.: Бой идет святой и правый (Твардовский); ...и юный град... вознесся пышно, горделиво (Пушкин).
§ 15. Если в цитируемом тексте нужно выделить какое-либо слово или морфему, то пример подается полужирным курсивом: МОДАЛЬНЫЕ СЛОВА. Модальные слова - это неизменяемые слова, выражающие отношение всего высказывания или его частей к реальности, грамматически не связанные с другими словами, но интонационно выделяющиеся в структуре предложения, например: Яков почему-то вспомнил, что за всю жизнь он, кажется , ни разу не приласкал ее (Чехов). Взлететь на Марс, разумеется , нетрудно - для этого нужен только ультралиддит (вероятно , это что-то вроде бензина) (Тынянов).
5. Сокращения
§ 16. Для удобства читателей, учитывая учебный и познавательный характер словаря, используется минимальное число общепринятых лингвистических сокращений, включая и вариантные, авторские сокращения. Список подобных сокращений приводится отдельно. В список не включены сокращения типа см., т.д., т.п., др., н.э., вв., в., г. и др., так как они легко расшифровываются, читаются, приняты и широко используются в любой научной и учебной литературе.
Р. И. Хашимов
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
авест. - авестийский
АН - Академия наук
англ. - английский
ант. - антоним
арм. - армянский
архаич. - архаичный
белор. - белорусский
биол. - биологический
болг. - болгарский
бот. - ботанический
бран. - бранный
в.-луж. - верхнелужицкий
воен. - военный
вост.-слав. - восточнославянский
вып. - выпуск
ВЯ - Вопросы языкознания
геогр. - географический
геол. - геологический
гл. - главный
голландск. - голландский
горн. - горный
гос. - государственный
готск. - готский
греч. - греческий
груб.-прост. - грубо-просторечный
дБ - децибел
диал.- диалектное
дипл. - дипломатический
дисс. - диссертация
доп. - допустимо
доц. - доцент
др.-в.-нем. - древневерхненемецкий
др.-греч. - древнегреческий
др.-инд. - древнеиндийский
др.-русск. - древнерусский
зап. - записки
зап.-слав. - западнославянский
звукоподр. - звукоподражательный
знач. - значение
зоол. - зоологический
ИАН. СЛЯ - Известия Академии наук. Серия литературы и языка.
избр. - избранный
изв. - известия
ирон. - иронический
искл. - ислючение
ист. - исторический
искусствоведч. - искусствоведческий
итал. - итальянский
канд. - кандидатский
кн. - книга
книжн. - книжный
ласк. - ласкательный
лат. - латинский
латышcк. - латышский
ЛГУ - Ленинградский государственный университет
лит. - литовский
ЛСВ - лексико-семантический вариант
ЛСГ - лексико-семантическая группа
мат. - математический
МГУ - Московский государственный университет
мед. - медицинский
мест. - местный
минер. - минералогический
млн - миллион
мс - миллисекунда
морск. - морской
нач. - начальный
НДВШ - Научные доклады высшей школы
нейтр. - нейтральный
неправ. - неправильный
несов. в., нсв - несовершенный вид
нов. - новый
обл.- область
общеслав. - общеславянский
ОЛЯ - Отделение литературы и языка
офиц. - официальный
пед. - педагогический
перен. - переносный
под. - подобный
полит. - политический
польск. - польский
португ. - португальский
пос. - поселок
поэт. - поэтический
презр. - презрительный
пренебр. - пренебрежительный
прил. - прилагательное
произв. - производственный
прост. - простой
простореч. - просторечный
проф. - профессиональный
публиц. - публицистический
разг. - разговорный
РАН - Российская академия наук
ред. - редактор
РР - Русская речь
русск. - русский
РЯЗР - Русский язык за рубежом
РЯНШ - Русский язык в национальной школе
РЯШ - Русский язык в школе
с. - страница
САН - Словарь современного русского литературного языка / АН СССР. Ин-т рус. яз. Т. 1-17. М.; Л., 1948-1965
сард. - сардинский
сб. - сборник
сев. - северный
сек. - секунда
сер. - середина
серб. - сербский
син. - синоним
слав. - славянский
сов. в., св - совершенный вид
спец. - специальный
стар. - старый
ст.-слав. - старославянский
тадж. - таджикский
тез. - тезисы
техн. - технический
тр. - труды
тыс. - тысяча
тюрк. - тюркский
узб.- узбекский
укр. - украинский
устар. - устаревший
уч. - ученый
физ. - физический
филол. - филологический
финанс. - финансовый
ФН - Филологические науки
фольк. - фольклорный
терминов . – М.: Советская энциклопедия., 1966. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов . 2-е издание. - М.: Советская...СЛОВАРЬ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИХ И ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ Аллегория
ДокументСЛОВАРЬ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИХ И ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ Аллегория (греч. allegoria ... синонимы 4) антонимы 61. Какое лингвистическое явление иллюстрируют выделенные слова в, ... 4) антонимы 62. Какое лингвистическое явление иллюстрируют слова контуры - ...
Лингвистические маркеры трансляции опыта в (устном) нарративе концепция исследования знание опыт управление опытом
ДокументРеспондентов, проводимая в терминах конверсационного анализа, и формальный лингвистический анализ особенностей актуализации названной... мы предпринимаем попытку выработать операционализируемое лингвистическими терминами понимание опыта. Для этого...
Словарь литературоведческих и лингвистических терминов Аллегория
ДокументСловарь литературоведческих и лингвистических терминов Аллегория - троп, заключающийся в иносказательном изображении...
1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов /О.С. Ахманова. – М. : Едиториал УРСС, 2007. – 567с.
2. Большой толковый словарь русского языка /Гл. ред. С.А. Кузнецов. – СПб. : Норинт, 2010. – 1536 с.
3. Большой орфоэпический словарь / Сост. Е. Н. Зубкова. – М. : ООО «Дом Славянской книги», 2012. – 928 с.
4. Культура русской речи: энциклопедический словарь-справочник/ Под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова, Е. Н. Ширяева; РАН. Ин-т русского языка им. В.В. Виноградова. – М.:Флинта; Наука,2003. – 840 с.
5. Ожегов С.И. Словарь русского языка /С.И. Ожегов; под ред. Н.Ю. Шведовой. – М.: Флинта:Наука, 2008. – 797с.
6. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов /Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – М.: Астрель: АСТ, 2009. – 624с.
7. Русский язык: Энциклопедия /Под ред. Ю.Н. Караулова. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2008. – 704с.
8. Словарь иностранных слов и выражений / Авт.-сост. Е. С. Зенович. – М.: АСТ: Олимп, 2006. – 784с.
9. Словарь иностранных слов. – Мн.: Современный литератор.2006. – 608с.
10.Словарь структурных слов русского языка / В. В. Морковкин, Н. М. Луцкая, Г. Ф. Богачеваи др. − М.: Лазурь, 2007. – 420с.
11.Стилистический энциклопедический словарь русского языка /Под ред. М.Н. Кожиной. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 696с.
12.Тихонов А. Н. Морфемно-орфографический словарь русского языка/ А. Н. Тихонов. – М.: Астрель, АСТ, Харвест,2007. – 704с.
Интернет-ресурсы:
1. Грамота. Ру: справочно-информационный портал «Русский язык». − Режим доступа: http:// www.gramota.ru
2. Коллекция «Диктанты – русский язык» Российского общеобразовательного портала. − Режим доступа: http:// language.edu.ru
3. Культура письменной речи. − Режим доступа: http://www.gramma.ru
4. Мир слова русского. − Режим доступа: http://www.rusword.org
5. Национальный корпус русского языка: информационно-справочная система. − Режим доступа: http://www.ruskorpora.ru
6. Риторика, русский язык и культура речи, лингвокультурология: электронные лингвокультурологические курсы. − Режим доступа: http://gramota.ru/book/ritorika/
7. Филологический портал Philology.ru. − Режим доступа: http://www.philology.ru
Учебное издание
Ольга Васильевна Бондаренко
Ирина Васильевна Кострулева
Елена Павловна Попова
Русский язык и культура речи
Учебное пособие
(курс лекций)
Редактор
Подписано в печать _______
Формат ____________ Усл. п. л. – ____ Уч.-изд. л. – ____.
Бумага _______. Печать ________. Заказ Тираж ____ экз.
Д.Э. РОЗЕНТАЛЬ
М.А. ТЕЛЕНКОВА
СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК
ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ
ТЕРМИНОВ
Министерством просвещения РСФСР
МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ»
1985
ББК 81.2Р-4
Розенталь Д.Э., Теленкова М.А.
Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителя.- 3-е изд., испр. и доп.- М: Просвещение, 1985.-Э99 с.
Словарь-справочник в четкой и доступной для учителя форме даст толкование наиболее употребительных в учебной и методической литературе лингвистических терминов (около 2 тысяч)
ПРЕДИСЛОВИЕ
Назначение словаря-справочника
В советскую эпоху неоднократно издавались словари лингвистических терминов, предназначавшиеся для разных целей и разного круга читателей В начале 20-х годов вышел небольшой по объему «Грамматический словарь» Н.Н. Дурново, адресованный учителю средней школы и составленный в духе традиционного русского языкознания С других позиций - позиций так называемого «нового учения о языке»-толковались термины в «Лингвистическом словаре» Л.И. Жиркова (2-е издание вышло в 1946 г), рассчитанном на студентов-филологов при изучении ими курса «Введение в языкознание» На более широкий и разнообразный круг читателей был рассчитан словарь лингвистических терминов Е.В. Кротевича и Н.С. Родзевич, написанный на украинском языке (1957 г.). Сравнительно недавно вышел изданный Академией наук Латвийской ССР лингвистический словарь, составителями которого являются Р. Грабис, Д. Барбаре, А. Бергмане. Наиболее полным не только в советском, но и в зарубежном языкознании (содержит толкование около 7 тысяч терминов) является «Словарь лингвистических терминов» О.С. Ахмановой, отвечающий запросам самых квалифицированных читателей.
Специальный характер, связанный с определенными направлениями в лингвистической науке, носят изданные у нас в переводе «Словарь лингвистических терминов» Ж. Марузо (1960 г.), «Лингвистический словарь Пражской школы» И. Вахека (1964 г), «Словарь американской лингвистической терминологии» Э. Хэмпа (1964 г.).
Наличие разнообразных словарей не исключает, однако, создания особого справочника по лингвистической терминологии, рассчитанного в первую очередь на учителя-словесника, в практике работы которого нередко встречается потребность не только в выяснении точного значения отдельных лингвистических терминов, но и в более полном раскрытии их содержания для учебных целей. Получение нужной справки в имеющейся научной н учебной литературе связано со значительными трудностями к представляет собой весьма кропотливую работу необходимо обращаться ко многим источникам, так как преподавателю средней школы (в скобках добавим - также и студенту филологу) приходится иметь дело с различными разделами науки о русском языке, такими, как лексика и фразеология, фонетика и орфоэпия, графика и орфография, словообразование и морфология, синтаксис и пунктуация, сюда же следует добавить вопросы стилистики, исторической грамматики, истории литературного языка , диалектологии, лексикографии, а также общего языкознания.
Состав и структура словаря-справочника
В настоящем словаре-справочнике дается толкование наиболее распространенных лингвистических терминов. Подавляющее их большинство - традиционные термины широкого употребления, охватывающие всю терминологию школьного курса русского языка, меньшую часть составляют более специальные термины вузовской практики, среди которых представлены также термины структурной лингвистики, все чаще встречающиеся в языковедческих работах, в частности в периодических изданиях не только академического или университетского типа, но и в таких широко популярных, как журнал «Русский язык в школе», «Русская речь».
Источниками для подбора словника послужила научная и учебная литература различного характера, прежде всего- используемая учителями средней школы имеются в виду труды ведущих русских языковедов, вузовские и школьные учебники и учебные пособия по отдельным дисциплинам, входящим в лингвистический цикл, периодические издания теоретического и учебно-методического типа.
Цель словаря-справочника - толкование терминов в качестве справок, а не систематизация и унификация их. Составители в основной включили в словник термины широкоупотребительные, а термины индивидуального употребления оставили для словаря отдельных языковедов или академического словаря лингвистической терминологии. Так, не включаются многочисленные термины A.A. Шахматова, которые не получили распространения в литературе. Например, только A.A. Шахматовым отмечены у существительных категории лица и нелица, умалительности и уничижительности, единичности и парности, совокупности. То же наблюдается у А.М. Пешковского, В.А. Богородицкого и других лингвистов и методистов.
Термины в справочнике расположены в алфавитном порядке. Если термин представляет собой словосочетание , то он располагается по алфавиту первого слова, а не стержневого, например:
абстрактная лексика
абстрактные существительные
разговорная лексика.
Этот термин приводится также в другом месте по стержневому слову на соответствующую букву, но с отсылкой, например:
лексика разговорная см. разговорная лексика.
Если термин употребляется в латинской графике, то он приводится на своем месте в алфавитном порядке Например, singularia tantum дается после слова сингармонизм.
На всех заголовочных терминах проставлено ударение (как основное, так и второстепенное, если оно имеется).
Построение словарной статьи
Заголовочное слово статьи дается полужирными строчными буквами. В тех случаях, когда понимание термина облегчается знакомством с его иноязычной этимологией, в скобках приводится источник его происхождения с в случае необходимости, состава иноязычного слова, например:
антонимы (от греч. anti - против + onyma - имя). Если у термина имеются дублеты, они приводятся после него например:
вариант морфемы (алломорф).
Эти же дублеты приводятся также на своем месте в алфавитном порядке, но с отсылкой к основному термину, например:
нечленное прилагательное. То же, что краткое прилагательное.
При выборе одного из двух равнозначных терминов предпочтение отдавалось тому из них, который более распространен в учебной практике. В одних случаях это мог быть русский термин, в других-иноязычный, чаще всего интернациональный. Например, в парах окончание-флексия, повелительное наклонение - императив предпочтение отдано первому термину , а в парах азбука - алфавит, огубление - лабиализация - второму.
Если термин имеет связанные с ним термины меньшего семантического объема, то они даются в той же словарной статье с абзаца светлым шрифтом вразрядку, например:
функции слова.
Функция коммуникативная.
Функция номинативная.
Функция эстетическая.
Термины, представляющие собой видовые подразделения основного термина, приводятся на своем месте в алфавитном порядке, но с отсылкой к основному термину, например:
будущее простое см. будущее время.
Если термин, к которому дается отсылка, не образует самостоятельной словарной статьи, а является частью статьи, посвященной термину более широкого еретического объема, то в ссылочной статье в скобках указывается место, где следует искать, например:
изъяснительные союзы см. подчинительные союзы (в статье союз ).
Если термин имеет несколько значений, то все они приводятся с абзаца в той же статье под цифрами 1, 2 и т.д. (см., например, статью стиль в словаре-справочнике).
Если для уяснения значения термина целесообразно сопоставить его с другим термином, то после раскрытия его значения дается пометка ср., например:
Отступ... ср.: приступ, выдержка.
Учитывая, что нередко определение термина, само по себе достаточное для раскрытия заключенного в нем понятия , не дает, однако, полного представления о его месте в системе данного раздела науки о языке, о сфере его применения и т.д., представлялось полезным усилить практическую направленность словаря-справочника и дать более развернутую статью, раскрывающую объем и содержание соответствующего языкового явления, характеризующую его использование в широком контексте (см., например, статьи амфиболия, антонимы, вводные слова).
При таком понимании задач словаря-справочника оказалось возможным в некоторых случаях тематически связанные термины дать в виде общей словарной статьи, имеющей справочно-учебный характер, не подменяющей, естественно, пособие по лексике, грамматике и т.д., но позволяющей читателю рассматривать целую группу терминов в определенной системе.
Так, в статье словосочетание после раскрытия значения общего термина приводятся сведения, касающиеся частных терминов:
Типы словосочетаний по степени спаянности компонентов:
А) словосочетания синтаксически свободные.
Б) словосочетания синтаксически несвободные.
Типы словосочетаний по их структуре:
а) словосочетания простые.
б) словосочетания сложные.
Типы словосочетаний по главному слову:
1. Глагольные словосочетания:
1) с именем существительным;
2) с инфинитивом;
3) с наречием;
с деепричастием.
Именные словосочетания:
а) с именем существительным;
Б) с именем прилагательным, местоименным прилагательным, порядковым числительным, причастием;
в) с наречием;
Г) с инфинитивом;
адъективные:
б) с наречием;
в) с инфинитивом;
3) словосочетания с именем числительным в роли главного слова;
роли главного слова.
4) словосочетания с местоимением в роли главного слова
3. Наречные словосочетания:
1) с наречием;
с именем существительным.
В других случаях объяснение термина сопровождается описанием выражаемого им грамматического явления. Например:
бессоюзное сложное предложение. Сложное предложение , предикативные части которого соединены взаимосвязанностью своего значения и строения, ритмомелодическими средствами без помощи союзов или относительных слов. Различаются:
1) бессоюзные сложные предложения однородного состава (с однотипными частями). По выражаемым ими значениям (одновременность или последовательность событий; сопоставление или противопоставление действий и т.д.) и по некоторым структурным признакам (перечислительная интонация или интонация противопоставления, однотипность видовременных форм глаголов-сказуемых, возможность вставки сочинительных союзов) предложения этого типа могут быть соотнесены со сложносочиненными предложениями. Белое одеяло сброшено на пол, дом пуст, Вера Никандровна одна (Федин). Вы рветесь к войне-мы упрочили мир (Безыменский);
2) бессоюзные сложные предложения неоднородного состава (с разнотипными частями). По выражаемым ими значениям (отношения обусловленности, причинно-следственные, изъяснительные и др.) и по некоторым структурным признакам (интонация, порядок следования предикативных частей единого целого, лексический состав первой части и др.) предложения этого типа могут быть соотнесены со сложноподчиненными предложениями. Биться в одиночку - жизни не перевернуть (Н. Островский). Иногда лошади проваливались по брюхо: почва была очень вязкой (Фадеев). Федор понял: речь шла о связи Фурманов).
При этой классификации возможны переходные или промежуточные типы бессоюзных сложных предложений, не соотносительные с предложениями сложносочиненными или сложноподчиненными, например бессоюзные предложения с пояснительными отношениями. Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями... (Пушкин).
Другая классификация бессоюзных сложных предложений основана на различных типах интонации как важнейшей формальной стороны их построения Выделяются:
1) перечислительные предложения. Шелк не рвется, булат не сечется, золото не ржавеет (пословица):
2) сопоставительные предложения. Лето припасает, зима поедает (пословица) ;
3) предложения обусловленности. Волков бояться - в лес не ходить (пословица);
4) объяснительные предложения. Ей представлялась картина: хрупкая ладья несется по течению (Вересаев):
5) присоединительные предложения. Все предметы вокруг были отчетливо и преувеличенно реальны,- так бывает, когда не спишь всю ночь (Шолохов)
В тех случаях, когда термин имеет различное толкование в лингвистической литературе , в словаре-справочнике излагаются разные точки зрения по существу вопроса и сообщается краткая история его разработки (см., например, статьи вид глагола, залог глагола, придаточное предложение, фонема ).
Иллюстрации в словарной статье имеют двоякий характер. Одни их них показывают употребление термина в лингвистическом контексте. Например, в статье алфавит после толкования термина приводятся иллюстрации: Русский алфавит. Латинский алфавит. Другие иллюстрации представляют собой цитаты из произведений писателей, показывающие функционирование данного языкового явления в речи (см., например, статью авторские слова ). Все иллюстрации даются курсивом. Если в цитируемом тексте нужно выделить какое-либо слово, то оно дается курсивом вразрядку. Морфемы выделяются полужирным курсивом.
В словаре-справочнике имеются немногие, вполне понятные сокращения (греч. - греческое слово, лат. - латинское слово, франц. - французское слово и т.д.).
В 3-е издание включены получившие в последнее время широкое распространение новые лингвистические термины, внесены необходимые исправления и уточнения. В ряде случаев термины получили более полное толкование.
Список использованных словарей
Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966.
Вахек Й. Лингвистический словарь Пражской школы. Под ред. и с предисловием Реформатского А. А. М., 1964
Грабис P., Барбаре Д., Бергмане А. Словарь лингвистических терминов. Рига, 1963.
Дурново Н.Н. Грамматический словарь. М.-Пг., 1924.
Жирков Л.И. Лингвистический словарь. М., 1946.
Кротевич Е.В., Родзевич Н.С. Словник лiнгвiтичних термiнiв.
Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. Перевод с французского Андреева Н. Д, под ред. Реформатского А.А. М., 1960.
Хэмп Э. Словарь американской лингвистической терминологии. Перевод и дополнения Иванова В.В., под ред. и с предисловием Звегинцева В. А. М., 1964.
А
аббревиатура
(итал,
abbreviatura отлог, brevis-краткий). 1. Слова, образованное из названий начальных букв или из начальных звуков слов, входящих в исходное словосочетание (инициальная аббревиатура).
Аббревиатура буквенная. Аббревиатура, составленная из алфавитных названий начальных букв слов, образующих исходное словосочетание. РСФСР (эр-эс-эф-эс-эр) (Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика).
Аббревиатура буквенно-звуковая (с мешанная). Аббревиатура, образованная частично из названий начальных букв, частично из начальных звуков слов исходного словосочетания. ЦДСА (цэ-дэ-са) (Центральный Дом Советской Армии).
Аббревиатура звуковая. Аббревиатура, образованная из начальных звуков слов исходного словосочетания. Вуз (в ысшее у чебное з аведение). ТАСС (Т елеграфное а гентство С оветского С оюза).
О грамматическом роде несклоняемых инициальных аббревиатур см, род.
2. То же, что сложносокращенное слово. Комсомол. Минпрос.
аббревиация (от лат. ab-от + brevio - сокращаю). Способ образования слов (имен существительных) от других слов или словосочетаний. См. усечение в 1-м значении.
абзац (нем. Absatz от глаг. absetzen - отодвигать). 1. Отступ вправо в начале строки (красная строка).
2. Отрезок письменного или печатного текста от одной красной строки до другой, обычно заключающий в себе сверхфразовое единство или его часть, реже - одно простое или сложное предложение.
аблатив (аблятив) (лат. ablativus - отложительный падеж). В некоторых языках падеж с исходным значением, со значением отделения или удаления. Может соответствовать в русском языке родительному падежу с предлогами из, от, с или творительному падежу.
аблаут (абляут) (нем Ablaut - чередование гласных, перегласовка). Морфонологическое чередование, играющее роль внутренней флексии. Посылать - послать - посол. Соберу - собираю - сбор - собрать.
абсолютное время. Глагольная форма времени, независимая от других временных форм в предложении, определяющаяся соотношением с моментом речи. Я читаю книгу; Я читал книгу; Я буду читать книгу. Ср.: относительное время.
абсолютные синонимы см. синонимы абсолютные (в статье синонимы )
абстрактная (лат. abstractus -удаленный, отвлеченный) лексика.
Совокупность слов с отвлеченным значением качества, свойства, состояния, действия. Обычно в это число включаются только абстрактные имена существительные, имеющие грамматическое выражение категории отвлеченности (определенные словообразовательные суффиксы, отсутствие, как правило, формы множественного числа, несочетаемость с количественными числительными). Блеск. Возня. Закалка. Изучение. Индустриализация. Свойство. Сущность. Тишина. Энтузиазм. В широком смысле, исходя только из семантического принципа, в абстрактную лексику можно включить и слова других частей речи. Так, сопоставляя, с одной стороны, прилагательные каменный, круглый, синий, громкий, сладкий, душистый, шероховатый и т.п., обозначающие внешние материализованные признаки , воспринимаемые одним из органов чувств, а с другой - прилагательные добрый, искренний, опытный, нравственный, умный, грустный, ленивый и т.п. (особенно прилагательные, образованные от абстрактных существительных), находим во второй группе слова с большей степенью абстрагирования, которые с указанной оговоркой, т.е. без учета грамматических показателей, можно причислить к абстрактной лексике. Аналогичное различие можно установить между глаголами конкретного действия (писать, читать, рубить, ходить, бросать и т.п.) и глаголами, выражающими чувства, внутреннее состояние и т.д. (любить, ненавидеть, веселиться, грустить, надеяться и т.п.): глаголы второй группы имеют более выраженную абстрактность (ср. их соотносительность с отвлеченными существительными любовь, ненависть, веселье, грусть, надежда) .
Вопрос о расширительном применении термина «абстрактная лексика» подлежит дальнейшему изучению лингвистами.
абстрактные существительные.
То же, что отвлеченные существительные.
Хотя словари лингвистических терминов входят в широкий круг терминологических словарей, которые, как было отмечено в предисловии, в данном пособии не рассматриваются, сделать краткий обзор этого типа лексикографических изданий мы считаем необходимым, поскольку они являются нужным учебно-методическим инструментарием для освоения всех лингвистических дисциплин, в том числе дисциплины «Современный русский язык». Словари лингвистических терминов позволяют более свободно ориентироваться в специальных изданиях. В своей совокупности словари лингвистических терминов представляют метаязык лингвистической науки в его развитии и современном состоянии [Лесников 2012].
Прежде всего следует назвать фундаментальные издания - «Языкознание: большой энциклопедический словарь» (главный редактор В.Н. Ярцева) и «Русский язык: энциклопедия» (первое издание под редакцией Ф.П. Филина, второе, существенно переработанное и дополненное, - под редакцией Ю. Н. Караулова), в создании которых принимали участие видные отечественные лингвисты (все словарные статьи в этих изданиях являются авторскими). Эти энциклопедические словари дают объёмную картину лингвистической науки (сложившуюся к 90-м годам XX в.) в её развитии и современном состоянии.
Наиболее полным и активно используемым терминологическим словарём более полувека является «Словарь лингвистических терминов» О.С. Ахмановой. Он содержит и объясняет термины всех лингвистических дисциплин. Термины сопровождаются переводами на английский язык, а также французскими, немецкими и испанскими соответствиями. Словарные статьи содержат толкования терминов, иллюстрации их употребления и примеры. В приложении даны основные понятия теории стихосложения. При обращении к этому изданию необходимо иметь в виду, что оно отражает терминологический аппарат лингвистической науки 50-60-х гг. XX в.
«Краткий словарь лингвистических терминов» Н.В. Васильевой,
В. А. Виноградова, А. М. Шахнаровича содержит термины традиционного и современного языкознания, включая термины новых лингвистических дисциплин, не представленных ранее в словарях лингвистических терминов (например, термины психолингвистики, контрастивной лингвистики и др.). В словаре отражена возможная многозначность некоторых терминов, их дериваты. В словарных статьях приводятся термины, противопоставленные заголовочному слову (ср.: динамика - статика , парадигматика - синтагматика ), а также соотносящиеся с ними (семасиология , ср. ономасиология). В комментариях к словарной статье содержатся примеры данного языкового явления применительно к русскому языку или раскрывается с помощью примеров данное лингвистическое понятие.
Формирование когнитивистики как новой, активно развивающейся междисциплинарной науки вызвало к жизни «Краткий словарь когнитивных терминов», созданный под общей редакцией Е.С. Кубря- ковой. Это издание является первым словарём когнитивных терминов на русском языке. Он даёт систематизированное описание ключевых понятий когнитивной науки, активно используемых в лингвистике (iассоциация, знание, когнитивная психология , концепт, пропозиция, референция, фрейм и др.), разъясняет особенности их употребления, приводит английский и немецкий аналоги, содержит отсылки к обширной библиографии. Словарь адресован в первую очередь лингвистам и преподавателям иностранных языков.
«Большой лингвистический словарь» В.Д. Старичёнка включает в себя толкование наиболее употребительных в научной, учебной и методической литературе лингвистических терминов и понятий. В нём представлены традиционные (устоявшиеся) и новые термины и понятия, возникшие в конце XX - начале XXI в. и связанные с достижениями в области когнитивной лингвистики, прагмалингвистики, герменевтики и т.п.
«Краткий словарь-справочник современных лингвистических терминов» В. А. Шаймиева содержит термины, используемые в современной лингвистической литературе (архетип, ассертив, диалогизация , коннектор, концепт, иллокуция, моду с, подтекст, пресуппозиция, синтак- сема и т.п.). Составитель не даёт однозначного определения сложных терминов, а предлагает их понимание в различных лингвистических работах в виде цитат. Таким образом, книга представляет собой сочетание терминологического словаря и хрестоматии и позволяет объёмно увидеть содержание сложных лингвистических понятий.
«Стилистический энциклопедический словарь русского языка» под редакцией М.Н. Кожиной, созданный большим коллективом лингвистов, является фундаментальным изданием, впервые в отечественной лексикографии представляющим весь терминологический аппарат стилистики русского языка. Каждая авторская словарная статья является подробной интерпретацией лингвистического понятия (стилистические явления, стилистические приёмы речи, конкретные стили и жанры), сопровождается большим количеством примеров. Таким образом читатель получает достаточно полное изложение систематического теоретического курса стилистики русского языка.
В учебном пособии Н.Н. Романовой и А. В. Филиппова «Стилистика и стили» в словарной форме изложен систематический теоретический курс стилистики русского языка, представлены понятия стилистики, описаны и иллюстрированы различные стилистические явления.
Новым типом терминологического словаря является «Экспериментальный системный толковый словарь стилистических терминов»
С.Е. Никитиной и Н.В. Васильевой. Он представляет собой исследование лингвистической терминологии, выполненное в словарной форме. В нём впервые совмещено описание термина как слова профессионального лингвистического текста и как члена терминологической системы. В словаре представлены главным образом термины лингвистической поэтики. Авторы следующим образом определяют главные задачи словаря: 1) эксплицировать системность терминологии, а через неё - структуру соответствующей предметной области; 2) помочь читателю лингвистической литературы понять смысл неясного или неизвестного термина; 3) научить читателя активно пользоваться специальным языком. Таким образом, словарь является не только способом представления терминологии, но и способом её исследования.
Словари А.М. Ломова описывают терминологический аппарат современной синтаксической теории.
Словарь-справочник Е.В. Мариновой в лексикографической форме представляет целостное описание всех аспектов теории заимствования.
Словарь-тезаурус Н.С. Болотновой «Коммуникативная стилистика текста» представляет систему понятий стилистики и лингвистики текста, сложившуюся в рамках разрабатываемой автором научной концепции.
В связи с особой актуализацией в последние два десятилетия проблем культуры речи появился целый ряд специальных словарей, представляющих понятия этой области лингвистики.
Энциклопедический словарь-справочник «Культура русской речи», созданный под общим руководством Л.Ю. Иванова, А.П. Ско- вородникова и Е.Н. Ширяева, представляет собой первое энциклопедическое издание по культуре русской речи и отражает современное состояние исследований в этой области. Словарь содержит толкование основных понятий теории культуры речи, функциональной стилистики, риторики, а также некоторых терминов теории языковой коммуникации и других специальных дисциплин, связанных с культурой речи. В словарь включены сведения о большинстве наиболее авторитетных современных словарей русского языка разных типов. Ряд статей посвящён характеристике грамматических, произносительных, стилистических и прочих ошибок, а также способам их предупреждения. Словарь, являющийся научно-практическим изданием, необходимым при углублённом изучении теории культуры речи и риторики, адресован широкому кругу пользователей. Во многом пересекается с названным словарём по составу словника и характеру описания словарь «Эффективное речевое общение (базовые компетенции)», созданный под редакцией А.П. Сковородникова.
В словаре В.П. Москвина «Выразительные средства современной русской речи» центральным объектом описания явились понятия классической риторики, тропы и фигуры.
«Учебный словарь: русский язык, культура речи, стилистика, риторика» Т.В. Матвеевой содержит понятия и термины современного русского языкознания и речеведения, в том числе основные термины, на которых строится преподавание русского языка, культуры речи, стилистики и риторики в средней школе.
Учебный словарь-справочник «Русская речевая культура» под редакцией В.Д. Черняк (авторы А.И. Дунев, В.А. Ефремов, К.П. Сидоренко, В.Д. Черняк) адресован в первую очередь школьникам, абитуриентам и студентам вузов, изучающим дисциплину «Русский язык и культура речи». Вместе с тем круг его потенциальных читателей гораздо шире. Словарь-справочник поможет любому интересующемуся языком и речью совершенствовать собственную речевую культуру и даст ответы на широкий круг вопросов, связанных с современным состоянием русского языка. Книгу отличает современный взгляд на теорию культуры речи (представленный прежде всего в самом отборе и толкованиях базовых и актуальных понятий речевой культуры). В ней содержится обширный иллюстративный материал, который во многом и определяет своеобразие этого издания. Каждая словарная статья содержит примеры использования термина в современных текстах разной стилистической отнесенности (от художественных до научных) и фрагменты, иллюстрирующие само речевое явление. Эта зона словарной статьи должна зафиксировать внимание читателя «на том или ином факте речевой культуры, на связанной с ним языковой рефлексии автора, на случаях языковой игры и специально оговариваемых и оцениваемых примерах нарушения языковой нормы».
Многие из названных терминологических словарей, особенно словарей по культуре речи, носят обучающий характер и направлены в основном на решение прикладных задач. Так, активно используется в практике школьного и вузовского преподавания «Словарь-справочник лингвистических терминов» Д.Э. Розенталя и М.А. Теленковой.
Целый ряд лексикографических изданий специально ориентирован на освоение вузовских и школьных учебных программ. Например, серия терминологических словарей В. Н. Немченко описывает систему терминов отдельных разделов лингвистической науки, соотносимых с разделами учебной дисциплины «Современный русский язык».
«Краткий справочник по современному русскому языку» под редакцией П. А. Леканта представляет собой компактное изложение основных научных сведений о современном русском языке (в соответствии с вузовскими программами) и предназначен для студентов-филологов и учителей русского языка. В построении справочника сочетаются энциклопедический принцип алфавитного расположения статей и раздельное изложение сведений по лингвистическим дисциплинам - лексикологии, фонетике и орфоэпии, графике и орфографии, морфемике и словообразованию, морфологии, синтаксису.
Среди учебных словарей лингвистических терминов выделяется «Обучающий словарь лингвистических терминов» И.С. Куликовой и Д. В. Салминой, предназначенный в первую очередь студентам филологических факультетов, осваивающим курс «Введение в языкознание». В самой структуре словаря (материал расположен в соответствии с уровнями коммуникативного освоения терминов) заложен механизм формирования у студентов «внутреннего метаязыка», устойчивых представлений о словарной дефиниции как о строгом лингвистическом жанре. В конце книги представлен подробный обзор существующих словарей лингвистических терминов.
«Учебный словарь-справочник русских грамматических терминов» В. И. Максимова и Р.В. Одекова содержит термины, принятые при традиционном, формальном и функциональном описании русского языка, а также названия обобщённых значений, принятых в учебниках по русскому языку для иностранцев.
«Школьный словарь лингвистических терминов» Н.А. Николиной содержит толкования наиболее употребительных лингвистических терминов, используемых в школьных учебниках по русскому языку и встречающихся в современной научной и научно-популярной литературе по языкознанию. Каждое определение термина проиллюстрировано примерами из художественной литературы, публицистики, разговорной речи.
Несомненное значение для преподавания русского языка имеет справочное пособие, составленное петербургскими русистами - «Русский язык: школьный энциклопедический словарь».
Нельзя не отметить компилятивность ряда терминологических словарей. Так, серия книг Т.В. Жеребило лишена и концептуального единства, и систематичности в отборе описываемых единиц, в организации словарной статьи, в содержании предлагаемых характеристик. В «Словаре-справочнике лингвоэкологических терминов и понятий» Е.А. Сущенко без какой-либо внутренней мотивации и с крайне при- митивизированными толкованиями на одной странице представлены, например, термины семасиология, семиосфера, семиотика, символические
знаки , синергетика , синтаксис , синтетические языки, синхрония. Таким
образом, целостного представления об описываемом научном направлении читатель получить не может.
Лхманова О.С. Словарь лингвистических терминов: [около 7000 терминов]. 5-е изд., стер. М.: Либроком: URSS, 2009. 569 с.
Балыкина Т.М. Словарь терминов и понятий тестологии. М. : Изд- во Моек. гос. ун-та печати: Рос. ун-т дружбы народов, 2000. 160 с.
Балыкина Т.М ., Лысякова М.В., Рыбаков МЛ. Учебный словарь терминов и понятий культуры речи: [около 800 терминов]. М. : Изд- во Рос. ун-та дружбы народов, 2003. 126 с.
Бернштейн С. И. Словарь фонетических терминов / под ред. [и со вступ. ст.] А.А. Леонтьева; Ин-т языков и культур им. Л.Н. Толстого. М.: Восточная литература, 1966. 171 с.
Болотнова Н. С. Коммуникативная стилистика текста: словарь-тезаурус: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Флинта: Наука, 2009. 381 с.
Брусенская Л.А., Гаврилова Г. Ф., Малычева Н.В. Учебный словарь лингвистических терминов. Ростов н/Д: Феникс, 2005. 251 с.
Булахов М.Г. Опыт исторического словаря русской лингвистической терминологии: в 5 т. Минск: Белорус, гос. пед. ун-т им. М. Танка, 2002-2005. Т. 1-5.
Васильева Н.В ., Виноградов В.А., Шахнарович А.М. Краткий словарь лингвистических терминов: [около 1600 терминов]. 2-е изд., доп. М.: Русский язык, 2003. 211 с. .
Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочёты: энциклопедический словарь-справочник / под ред. А.П. Ско- вородникова. М.: Флинта: Наука, 2009. 480 с. .
Жеребило Т.В. Методы исследования в филологии: словарь-справочник. Назрань: Пилигрим, 2013. 198 с.
Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов. Изд. 5-е, испр. и доп. Назрань: Пилигрим, 2010. 485 с.
Жеребило Т.В. Термины и понятия лингвистики: лексика, лексикология, фразеология, лексикография: словарь-справочник. Назрань: Пилигрим, 2012. 126 с.
Жеребило Т.В. Термины и понятия лингвистики: общее языкознание, социолингвистика: словарь-справочник. Назрань: Пилигрим,
Краткий словарь когнитивных терминов: [около 100 ключевых понятий когнитивной науки] / сост. Е.С. Кубрякова, В.З. Демьянков, Ю.Г. Панкрац, Л.Г. Лузина; под общ. ред. Е.С. Кубряковой. М.: Филол. фак. Моек. гос. ун-та, 1997. 245 с.
Куликова И.С., Салмина Д.В. Обучающий словарь лингвистических терминов. СПб.; М.: Наука: Сага: Совпадение, 2004. 176 с.
Культура русской речи: энциклопедический словарь-справочник / Рос. акад. наук, Ин-т русского языка им. В. В. Виноградова; отв. ред. Л.Ю. Иванов; под общ. рук. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковород- никова, Е.Н. Ширяева. 3-е изд., стер. М.: Флинта, 2011.837 с. .
Лемов А.В. Школьный лингвистический словарь: термины, понятия, комментарии [более 1 000 словарных статей]. 2-е изд. М.: Айрис- пресс, 2007. 384 с.
Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н. Ярцева. 2-е изд., доп. М. : Большая Рос. энциклопедия, 2002. 707 с. .
Ломов А.М. Русский синтаксис в алфавитном порядке: понятийный словарь-справочник [более 900 статей]. Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 2004. 400 с.
Ломов А.М. Словарь-справочник по синтаксису современного русского языка [более 900 статей]. М.: ACT: Восток-Запад, 2007. 416 с.
Максимов В.И., Одеков Р.В. Учебный словарь-справочник русских грамматических терминов . СПб. : Златоуст, 1998. 304 с.
Маринова Е.В. Теория заимствования в основных понятиях и терминах: словарь-справочник. М.: Флинта: Наука, 2013. 240 с.
Матвеева Т.В. Полный словарь лингвистических терминов: учебное издание [более 1 000 терминов стилистики, культуры речи, риторики, лингвокультурологии и др. лингвистических дисциплин]. Ростов н/Д.: Феникс, 2010. 562 с. (Словари).
Матвеева Т.В. Учебный словарь: русский язык, культура речи, стилистика, риторика [более 900 терминов]. М.: Флинта: Наука, 2003. 432 с.
Москвин В.П. Выразительные средства современной русской речи: тропы и фигуры: общая и частные классификации: терминологический словарь. 2-е изд., существ, перераб. и доп. М. : ЛЕНАНД,
2006. 376 с. .
Немченко В.Н. Основные понятия лексикологии в терминах: учебный словарь-справочник: для студентов-филологов. Н. Новгород: Изд-во Нижегород. гос. ун-та, 1995. 250 с.
Немченко В.Н. Основные понятия морфемики в терминах: краткий словарь-справочник. Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1985.- 216 с.
Немченко В.Н. Основные понятия словообразования в терминах: краткий словарь-справочник. Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1985. 208 с.
Немченко В.Н. Основные понятия фонетики в терминах: учебный словарь-справочник. Н. Новгород: Изд-во Нижегород. ун-та, 1993. 251 с.
Николина Н.А. Школьный словарь лингвистических терминов. М. : Русское слово, 2012. 197 с.
Никитина С.Е., Васильева Н.В. Экспериментальный системный толковый словарь стилистических терминов: принципы составления и избранные словарные статьи / Рос. акад. наук, Ин-тязыкознания. М.: [б. и.], 1996. 172 с.
Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов: пособие для учителей . 3-е изд., испр. и доп. М.: Просвещение, 1985. 399 с. .
Словарь. Культура речевого общения: этика, прагматика, психология. М. : Флинта: Наука, 2009. 304 с.
Романова Н.Н., Филиппов А. В. Стилистика и стили: учебное пособие для студентов высших учебных заведений: словарь . 2-е изд., стер. М.: Флинта, 2012. 405 с. .
Русская речевая культура: учебный словарь-справочник / сост. А.И. Дунев, В.А. Ефремов, К.П. Сидоренко, В.Д. Черняк; под общ. ред. В.Д. Черняк. СПб.: САГА, Азбука-классика, 2006. 224 с.
Русский язык и культура речи: словарь / сост. А.И. Дунев, В.А. Ефремов, К.П. Сидоренко, В.Д. Черняк // Русский язык и культура речи. Практикум. Словарь: учеб.-практич. пособие для бакалавров / под общ. ред. В.Д. Черняк. М.: Юрайт, 2012. С. 169-520.
Русский язык: школьный энциклопедический словарь / под ред. С. В. Друговейко-Должанской, Д.Н. Чердакова. СПб. : Изд- во С.-Петерб. гос. ун-та, 2012. 584 с.
Русский язык: энциклопедия. 2-е изд., перераб. и доп. / гл. ред. Ю.Н. Караулов. М. : Большая российская энциклопедия: Дрофа,
1997. 703 с. .
Словарь лингвистических терминов / сост. П.В. Стецко, Н.Ф. Гулиц- кий, Л.А. Антонюк; под ред. Н.В. Бирилло, П.В. Стецко. Минск: Вышэйшая школа, 1990. 220 с.
Старичёнок В.Д. Большой лингвистический словарь: [более 3000 терминов]. Ростов н/Д.: Феникс, 2008. 811 с.
Стилистический энциклопедический словарь русского языка: / сост. Л.М. Алексеева [и др.]; под ред. М.Н. Кожиной; редкол.: Е.А. Баженова, М.П. Котюрова, А.П. Сковородников. 2-е изд., стер. - М. : Флинта: Наука, 2011. 696 с. .
Столярова Л. П., Прыстойко Т.С., Попко Л.П. Базовый словарь лингвистических терминов [около 1900 терминов]. Киев: Изд-во Гос. акад. руководящих кадров культуры и искусств, 2003. 192 с.
Сущенко Е.А. Словарь-справочник лингвоэкологических терминов и понятий / Под ред. Л.Г. Татарниковой. СПб. : Петрополис, 2011.424 с.
Фролов Н.К. Учебный словарь лингвистических терминов и понятий. Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. пед. ин-та, 2002. 375 с.
Хазагеров Г.Г. Риторический словарь. М.: Флинта, 2011.432 с.
Шаймиев В.А. Краткий словарь современных лингвистических терминов в цитатах . СПб. : Изд-во Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена, 1999. 233 с.
Энциклопедический словарь юного лингвиста / сост. М.В. Панов. 2-е изд. М.: Флинта: Наука, 2006. 544 с. .
Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий: русский язык: в 2 т. / под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. М.: Флинта: Наука, 2008. Т. 1-2.
Эффективное речевое общение (базовые компетенции): словарь-справочник / под ред. А.П. Сковородникова. Красноярск: Сибир. федеральный ун-т, 2012. 881 с.
Языкознание: большой энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н. Ярцева. М.: Большая российская энциклопедия, 1998. 685 с.
