Управление персоналом под ред базарова т ю. Психология управления персоналом. теория и практика. учебник для бакалавров. Управление персоналом: технология формирования команды
В учебнике рассмотрены вопросы психологии управления персоналом. Основное внимание сфокусировано на психологической составляющей сферы управления организации человеческими ресурсами. Рассмотрен организационный контекст управления персоналом, основные подходы, стратегии управления персоналом, жизненные стадии и циклы организации. Описаны методы и технологии управления персоналом. В состав книги вошли методы формирования кадрового состава, поддержания работоспособности персонала, реформирования организации. В структуру учебника включены тесты, контрольные вопросы и задания, а также кейсы, состоящие из конкретной практической ситуации и совокупности вопросов и заданий к ней.
Шаг 1. Выбирайте книги в каталоге и нажимаете кнопку «Купить»;
Шаг 2. Переходите в раздел «Корзина»;
Шаг 3. Укажите необходимое количество, заполните данные в блоках Получатель и Доставка;
Шаг 4. Нажимаете кнопку «Перейти к оплате».
На данный момент приобрести печатные книги, электронные доступы или книги в подарок библиотеке на сайте ЭБС возможно только по стопроцентной предварительной оплате. После оплаты Вам будет предоставлен доступ к полному тексту учебника в рамках Электронной библиотеки или мы начинаем готовить для Вас заказ в типографии.
Внимание! Просим не менять способ оплаты по заказам. Если Вы уже выбрали какой-либо способ оплаты и не удалось совершить платеж, необходимо переоформить заказ заново и оплатить его другим удобным способом.
Оплатить заказ можно одним из предложенных способов:
- Безналичный способ:
- Банковская карта: необходимо заполнить все поля формы. Некоторые банки просят подтвердить оплату – для этого на Ваш номер телефона придет смс-код.
- Онлайн-банкинг: банки, сотрудничающие с платежным сервисом, предложат свою форму для заполнения.
Просим корректно ввести данные во все поля.
Например, для " class="text-primary">Сбербанк Онлайн требуются номер мобильного телефона и электронная почта. Для " class="text-primary">Альфа-банка потребуются логин в сервисе Альфа-Клик и электронная почта. - Электронный кошелек: если у Вас есть Яндекс-кошелек или Qiwi Wallet, Вы можете оплатить заказ через них. Для этого выберите соответствующий способ оплаты и заполните предложенные поля, затем система перенаправит Вас на страницу для подтверждения выставленного счета.
- формат doc
- размер 2.55 МБ
- добавлен 07 октября 2009 г.
- формат pdf
- размер 3.26 МБ
- добавлен 25 декабря 2010 г.
- формат doc
- размер 1.72 МБ
- добавлен 26 мая 2010 г.
- формат htm
- размер 1.41 МБ
- добавлен 06 января 2009 г.
- формат doc
- размер 2.71 МБ
- добавлен 07 ноября 2009 г.
- формат doc, pdf, jpg
- размер 3.44 МБ
- добавлен 23 марта 2011 г.
- формат doc
- размер 275.05 КБ
- добавлен 13 октября 2010 г.
Организационная психология. 2014. Т. 4. № 2. С. 92-95
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ
www.orgpsyjournal.hse.ru
Управление персоналом развивающейся организации
ЛИПАТОВ Сергей Алексеевич
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Москва, Россия
Рецензия на книгу: Базаров Т.Ю. Психология управления персоналом. Теория и практика: учебник для бакалавров. М.: Издательство Юрайт, 2014. 381 с. ISBN 978-5-9916-3302-4.
Ключевые слова: организация, управление персоналом, кадровый менеджмент, методы управления персоналом, кадровое консультирование, оценка персонала, внутрифирменное обучение, кадровая психодиагностика.
Реформы высшего профессионального образования, проводимые сейчас в России, радикально изменяют формы образовательных программ и содержание всего учебного процесса. При всей сложности и неоднозначности этого процесса реформирования можно отметить один положительный факт - появление достаточно большого разнообразия учебной литературы. В этих условиях преподавателю вуза достаточно сложно сориентироваться в потоке новых изданий и не пропустить нужный учебник, который можно порекомендовать студентам для углубленной проработки в рамках самостоятельной работы вне аудитории. Особенно, когда это касается таких востребованных в сфере подготовки психологов и менеджеров по управлению персоналом дисциплин, как «Психология управления персоналом» и «Управление персоналом». Необходимо отметить, что отечественные учебники и учебные пособия по управлению персоналом довольно сильно различаются по набору рассматриваемых тем, причина выбора которых часто остается неясной. В англоязычной литературе в основе изложения материала обычно лежит более или менее разделяемое профессиональным сообществом представление о наборе функций по управлению человеческими ресурсами.
Адрес: 125009, Москва, ул. Моховая, д. 11, стр. 9
E-mail: [email protected]
Организационная психология. 2014. Т. 4. № 2.
www.orgpsyjournal.hse.ru
Теория и практика» доктор психологических наук, профессор Тахир Юсупович Базаров является известным российским специалистом в области управления персоналом, имеющим огромный практический опыт работы, а также большое количество публикаций в этой сфере1. Он принимал активное участие в создании популярного учебного издания «Управление персоналом»1 2. В рецензируемом учебнике автор концентрирует внимание читателей на психологической составляющей сферы управления человеческими ресурсами развивающейся организации. Это находит свое отражение в структуре книги, которая включает четыре раздела.
Первый раздел «Основы организации и управления персоналом» посвящен рассмотрению организационного контекста управления персоналом, основных подходов к управлению персоналом, а также жизненных стадий и циклов развития организации. В первой главе автор кратко описывает имплицитную модель внутренней среды организации, полученную им в ходе многочисленных опросов и групповых дискуссий с управленцами различных организаций, которая включает следующие элементы: цель, структура, технология, финансы, управление и персонал. Описываются также метафоры организации. Однако основное внимание в этой главе уделено требованиям к специалистам службы управления персоналом и роли HR-отделов в современных организациях. Во второй главе рассматриваются три основных подхода к управлению - экономический, органический и гуманистический, - в рамках которых развивались основные концепции управления персоналом: 1) использования трудовых ресурсов; 2) управления персоналом; 3) управления человеческими ресурсами; 4) управления человеком. Третья глава посвящена краткому изложению модели циклов и стадий развития организаций3. Можно сказать, что автору удалось весьма обширные по своей сути сведения уложить в достаточно малый объем, используя для этого таблицы и рисунки.
Во втором разделе «Стратегии управления персоналом» описываются особенности управления персоналом на различных стадиях развития организации, виды и цели кадровой политики, которая определяет философию и принципы руководства в отношении человеческих ресурсов, процесс формирования кадровой политики в организации. Данный раздел включает две главы. Четвертая глава посвящена довольно подробному описанию содержанию деятельности по управлению персоналом на различных стадиях жизненного цикла организации: 1) стадии формирования организации; 2) стадии интенсивного роста; 3) стадии стабилизации; 4) стадии спада (ситуация кризиса). Глава заканчивается учебным кейсом. В пятой главе достаточно конспективно излагаются представления о понимании кадровой политики, ее типах, этапах проектирования кадровой политики.
Два первых раздела учебника, составляющие по объему примерно треть книги, являются достаточно традиционными для понимания сущности организации как социального института, а также основных концепций управления персоналом, в которых отражается обобщенное представление о месте работника в организации. Содержание же следующих двух разделов является практико-ориентированным. Третий раздел «Методы управления персоналом» включает три главы, посвященные описанию тех методов, без которых, по мнению автора, психологическая работа с персоналом представляется
1 См., например, его книги «Технология центров оценки для государственных служащих» (1995), «Управление персоналом развивающейся организации» (1996), «Социально-психологические методы и технологии управления персоналом организа-ции» (2000), «Управление персоналом» (2002), «Психологические грани изменяющейся организации» (2007), «Управление персоналом. Практикум» (2009) и «Технология центров оценки персонала: процессы и результаты (практическое руково-дство)» (2011).
2 Управление персоналом / под ред. Т.Ю. Базаров и Б.Л. Еремина. М.: ЮНИТИ, 1998; 2002.
3 Емельянов Е.Н., Поварницына С.Е. психология бизнеса. М.: Армада, 1998.
Организационная психология. 2014. Т. 4. №2.
www.orgpsyjournal.hse.ru
невозможной. Согласно мнению автора, методы - это часть инструментария психолога-практика (менеджера по персоналу), которая инвариантна по отношению к конкретной ситуации. Это методы формирования кадрового состава, поддержания работоспособности и реформирования организации. Каждой группе методов посвящены отдельные, довольно объемные главы. Каждая из этих глав заканчивается учебным кейсом. Студенты в процессе освоения содержания этих глав получат достаточно четкое представление о методах проектирования структуры организации, планировании потребности в персонале, поиска, подбора и отбора работников в организацию, оценки рабочих мест, оценки качества труда, аттестации персонала и многих других.
В четвертом разделе «Технологии управления персоналом» рассматриваются методы управления персоналом, ориентированные на решение двух типов задач: диагностики, экспертизы или оценки человеческого ресурса организации и поддержания развивающих персонал процессов в организации. В отличие от методов, рассматриваемых в предыдущем разделе, технологии, по мнению автора, всегда ориентированы ситуационно, то есть должны учитывать конкретный социальный контекст при их проектировании и реализации. Данный раздел по своему объему равен предыдущему и содержит пять глав, в которых представлено краткое описание некоторых социально-психологических технологий управления персоналом: кадровое консультирование как средство развития организации, методы оценки деятельности и результатов сотрудников (в том числе технология Центра оценки), конкурс как технология привлечения персонала, подходы к обучению и развитию сотрудников. В последней главе кратко изложены основы кадровой психодиагностики: основные понятия психодиагностики, методологические основы тестирования, требования к психодиагностическим методикам. На наш взгляд, эта глава могла бы быть дополнена требованиями Этического кодекса психолога-практика (или психолога-диагноста), так как неукоснительное соблюдение правил проведения тестирования является критически важным условием получения валидной, надежной и этически корректной информации о личности работника организации.
По мнению автора, методы и технологии управления персоналом являются важнейшей частью инструментария практического психолога, работающего в организации. Вообще автор явным образом адресует свой учебник студентам - психологам, отмечая в предисловии, что сфера управления человеческими ресурсами организации является одним из направлений, в которых выпускники факультетов психологии наиболее востребованы и успешны. Конечно, для этого дипломированному психологу необходимо освоить знания из сферы технологий и бизнес-процессов, управления и финансов. Однако материал учебника излагается так, что он доступен для понимания не только психологам, и это является его сильной стороной. Стоит отметить и тот факт, что язык учебника соединяет в себе простоту, академичность и фактическую притягательность. Текст насыщен рисунками и таблицами, которые помогают читателю структурировать и лучше понимать материал учебника. А учебные кейсы помогают отработать те компетенции, на развитие которых направлены соответствующие главы.
Учебник получился емким, достаточно сбалансированным в изложении теории и практических методов управления персоналом. Он отражает авторский опыт кадрового и управленческого консультирования, с одной стороны, и богатейший опыт преподавания данной учебной дисциплины многим поколениям студентов, с другой. Можно согласиться с мнением официального рецензента учебника доктора психологических наук, профессора А.Г. Караяни, что на сегодняшний день книга Т.Ю. Базарова является одним из наиболее современных, полных и научно обоснованных трудов в области управления персоналом.
Organizational Psychology - Russia. 2014. Vol. 4. No 2.
www.orgpsyjournal.hse.ru
Personnel Management of Growing Organization
Sergey A. LIPATOV
Lomonosov Moscow State University, Moscow, Russia
Review of the textbook by T.Yu. Bazarov “Psihologija upravlenija personalom. Teorija i praktika: uchebnik dlja bakalavrov” . Moscow: Urait, 2014. ISBN 978-5-9916-3302-4.
Keywords: organization, personnel management, personnel management practices, human resources consulting, performance appraisal, training and developing employees, personnel assessment.
Address: 11 Mokhovaya Str., Build. 9, 125009, Moscow, Russia
Раздел I Методы формирования Кадрового состава Тема 1 Метод концепт-анализа Тема 2 Анализ ситуации с трудовыми ресурсами в регионе Тема 3 Анализ деятельности Тема 4 Планирование потребности в персонале Тема 5 Привлечение кандидатов на работу в организацию Тема 6 Формирование культуры организации Тема 7 Проектирование организационной структуры Тема 1 Метод концепт-анализа Почему имеет СМЫСЛ спорить о понятиях? <...> Теоретическая ЧЕСТЬ Концепт-анализ (от англ. concept - понятие) - метод качественного анализа содержания документов в целях выявления различных фактов и тенденций, отраженных в этих документах. <...> Другими словами, концепт-анализ основывается на парадигматическом подходе, в соответствии с которым изучаемые признаки текстов (содержание проблемы, причины ее возникновения, проблемообразующий субъект, степень напряженности проблемы, пути ее решения и др.) рассматриваются как определенным образом организованная структура. <...> Методы формирования кадрового состава - анализ текста каждым из участников с позиции заданной роли общей концепции - гипотезы, ответы на вопросы (трудности, противоречия, проблемы и способы их решения), характеристики элементов системы, вопросы к тексту, новые идеи и т.д.; - фиксация результатов - последовательное представление результатов участниками, внесение дополнений, фиксация на флипчарте/доске. <...> Методы формирования кадрового состава Категоризация: четыре управленческие роли (управленец, организатор, администратор и руководитель). <...> Методы формирования кадрового состава д Использование отраслевых технологий компаний-вендоров (поставщиков телекоммуникационного и 1Т-оборудования). д Соответствие организационной структуры требованиям бизнес-процессов компании; легкость ее изменения вместе с изменением бизнес-процессов. дОвладение навыками эффективного и дисциплинированного использования ресурсов. д Развитие навыков работы персонала в команде и навыков <...>
Управление_персоналом._Практикум._Учебное_пособие._Гриф_УМЦ_Профессиональный_учебник..pdf
Стр.1
Т.Ю. Базаров ѝ ѝ ѝ ѝ ѝ ѝ ѝ Рекомендовано Учебно-методическим центром «Профессиональный учебник» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Управление персоналом», «Менеджмент организации» Москва
Стр.2
УДК 005.95/.96(075.8)(076.5) ББК 65.291.6-21ÿ73-1 Á17 Рецензенты: доктор психологических наук, профессор, действительный член РАО Е.А. Климов; доктор экономических наук, профессор Х.А. Беков Главный редактор издательства Н.Д. Эриашвили, кандидат юридических наук, доктор экономических наук, профессор, лауреат премии Правительства РФ в области науки и техники Базаров, Тахир Юсупович. Á17 Управление персоналом. Практикум: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Управление персоналом», «Менеджмент организации» / Ò.Þ. Áàçàðîâ. - Ì.: ÞÍÈÒÈ-ÄÀÍÀ, - 239 ñ. ISBN 978-5-238-01500-2 Агентство CIP РГБ В основу пособия заложены такие принципы, как методичность и психологичность. Каждая тема содержит теоретическую и практическую части. В теоретической части раскрывается концепция, в практической содержатся практические задания, методические приложения для преподавателя, контрольные вопросы. Методический аппарат практикума выстроен так, чтобы у читателя была возможность испытать себя в разнообразных видах деятельности, возможность почувствовать себя и теоретиком, и практиком. Для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Управление персоналом», «Менеджмент предприятия», а также для специалистов в области управления персоналом. ББК 65.291.6-21ÿ73-1 ISBN 978-5-238-01500-2 © ИЗДАТЕЛЬСТВО ÞÍÈÒÈ-ÄÀÍÀ, 2009 Принадлежит исключительное право на использование и распространение издания (ÔÇ ¹ 94-ÔÇ от 21 июля 2005 ã.). Воспроизведение всей книги или любой ее части любыми средствами или в какойлибо форме, в том числе в интернет-сети, запрещается без письменного разрешения издательства. © Оформление «ÞÍÈÒÈ-ÄÀÍÀ», 2009
Стр.3
Оглавление От автора 3 Введение 5 Раздел I. Методы формирования кадрового состава Тема 1. Метод концепт-анализа Тема 2. Анализ кадровой ситуации с трудовыми ресурсами в регионе Тема 3. Анализ деятельности Тема 4. Планирование потребности в персонале Тема 5. Привлечение кандидатов на работу в организацию Тема 6. Формирование культуры организации Тема 7. Проектирование организационной структуры Раздел II. Методы поддержания работоспособности персонала Тема 8. Исследование мотивации Тема 9. Планирование карьеры. Типология карьер Тема 10. Профессиональное самоопределение Тема 11. Конфликт в организации Тема 12. Система стимулирования труда Тема 13. Формирование кадрового резерва Тема 14. Командообразование Тема 15. Адаптация персонала Раздел III. Методы реформирования организации Тема 16. Управление персоналом в условиях кризиса Тема 17. Помощь сотруднику, покидающему организацию Вместо заключения Библиографический список 18 27 50 55 60 78 85 86 109 130 141 161 176 185 215 221 222 225 233 237 10 9
Учебник для вузов. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. - 423 с.
Коллектив авторов: Е. А. Аксенова, Т. Ю. Базаров, Б.JI. Еремин, П.
В. Малиновский, Н. М. Малиновская.
Рецензенты: кафедра управления персоналом Института
государственного управления и социальных исследований МГУ им. М. В.
Ломоносова и профессор, действительный член РАО Е. А. Климов.
Главный редактор издательства Н. Д. Эриашвили
На основе отечественного и зарубежного опыта предлагаются
эффективные подходы к работе с персоналом в современных условиях
(командный менеджмент, контрактация ответственности, антикризисное
управление). Рассматриваются основы организации управления,
концепции управления персоналом, стратегии управления персоналом,
технологии и методы управления персоналом. Проблемы управления
персоналом рассматриваются с учетом специфики организационной
культуры, фаз жизни организации.
Для студентов вузов, слушателей институтов и курсов повышения
квалификации, работников служб управления персоналом, руководителей
предприятий и организаций.
Содержание
:
От авторов
Основы организации и управления персоналом
Управление персоналом в системе современного менеджмента
Парадигмы управления персоналом в веке
Эволюция форм совместной деятельности и становление кадрового
менеджмента
Основные типы профессиональной культуры кадрового менеджмента
Кадровый менеджмент: от управления персоналом к управлению
человеческими ресурсами
Кадровый менеджмент: вызовы в
Основные профессиональные роли менеджера по персоналу
Этика деловых отношений в работе менеджера по персоналу
Организационный контекст управления персоналом
Элементы организации
Жизненные стадии и циклы организации
Концепции управления персоналом
Основные подходы к управлению персоналом
Экономический подход
Органический подход
Гуманистический подход
Организационные культуры как объект управленческой деятельности
Концепция "человеческого капитала"
Теория человеческого капитала
Концепция "Анализ человеческих ресурсов"
Измерение индивидуальной стоимости работника
Стохастическая позиционная модель
Практикум
Стратегии управления персоналом
Кадровая политика
Типы кадровой политики
Этапы построения кадровой политики
Кадровые мероприятия и кадровая стратегия
Условия разработки кадровой политики
Практикум
Управление персоналом развивающейся организации
Стадия формирования организации
Стадия интенсивного роста организации
Стадия стабилизации
Стадия спада (ситуация кризиса)
Практикум
Технологии и методы управления персоналом
Х Методы формирования кадрового состава
Проектирование структуры организации
Оценка потребности в персонале
Анализ кадровой ситуации в регионе
Анализ деятельности Должностные инструкции
Привлечение кандидатов на работу в организацию
Оценка кандидатов при приеме на работу
Конкурсный набор персонала на работу
Адаптация персонала
Практикум
Методы поддержания работоспособности персонала
Повышение производительности и нормирование труда
Оценка труда
Аттестация персонала
Формирование кадрового резерва
Планирование карьеры
Разработка программ стимулирования труда
Обучение персонала
Практикум
Методы оптимизации кадрового состава и реорганизации структуры
Формирование управленческих команд
Кадровый аудит
Недирективные методы сокращения персонала
Реформирование организаций
Управление персоналом кризисного предприятия
Практикум
Конфликт как инструмент развития
Исторический экскурс в конфликтологию
Что же такое конфликт?
Основные понятия
Как быть с деструктивностью?
Когда начинается конфликт?
Что делать с конфликтом?
Конфликт в организации
Паблик рилейшнз и управление коммуникацией в конфликте
Практикум
Рекомендуемая литература
Словарь понятий
Похожие разделы
Смотрите также
Алюшина Н.А. Управление персоналом (на укр.)
Учебное пособие для участника тренинга по управлению персоналом, Киев 2007. Содержание: компетенции руководителя гос. учреждения; современные модели и методы управления персоналом; формирование корпоративного сознания; управление эффективностью (стратегия, система и вознаграждение); управление эффективностью и поведением персонала гос. службы; в дополнениях - тесты и методики по управлению персоналом. Всё на укр. языке
Учебник для вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М: ЮНИТИ, 2002. -560 с. На основе отечественного и зарубежного опыта предлагаются эффективные подходы к работе с персоналом в современных условиях (командный менеджмент, контрактация ответственности, антикризисное управление). Рассматриваются основы организации управления, концепции управления персоналом, стратегии управления персоналом, технологии и методы управления персоналом. Проблемы управле...
Учебник для вузов В учебнике рассмотрены такие вопросы, как: Управление персоналом в системе современного менеджмента; Организационный контекст управления персоналом; Основные подходы к управлению персоналом; Концепция человеческого капитала; Кадровая политика; Управление персоналом развивающейся организации; Методы формирования кадрового состава; Методы поддержания работоспособности персонала. Также в учебники имеются задания для самостоятельно...
Учебник для вузов. На основе отечественного и зарубежного опыта предлагаются эффективные подходы к работе с персоналом в современных условиях (командный менеджмент, контрактация ответственности, антикризисное управление). Рассматриваются основы организации управления, концепции управления персоналом, стратегии управления персоналом, технологии и методы управления персоналом. Проблемы управления персоналом рассматриваются с учетом специфики орган...
Учебник для вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М: ЮНИТИ, 2002. - 560 с. На основе отечественного и зарубежного опыта предлагаются эффективные подходы к работе с персоналом в современных условиях (командный менеджмент, контрактация ответственности, антикризисное управление). Рассматриваются основы организации управления, концепции управления персоналом, стратегии управления персоналом, технологии и методы управления персоналом. Проблемы управл...
Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л. (ред.) Управление персоналом. Учебник
2-е издание, переработанное и дополненное - М: ЮНИТИ, 2002. -560 с. На основе отечественного и зарубежного опыта предлагаются эффективные подходы к работе с персоналом в современных условиях (командный менеджмент, контрактация ответственности, антикризисное управление). Рассматриваются основы организации управления, концепции управления персоналом, стратегии управления персоналом, технологии и методы управления персоналом. Проблемы управления п...
БазаровТ.Ю. Управление персоналом
Предоставлено компанией Центр Кадровых Технологий - Xxi век. Это теория управления персоналом, где вы найдёте много умных слов для курсовых работ и для диплома если ваша тема мотивация и организация труда. В этой книге вы окунётесь в теорию: Управление персоналом в системе современного менеджмента Организационный контекст управления персоналом Основные подходы к управлению персоналом Концепция человеческого капитала СТРАТЕГИИ УПРАВЛЕНИЯ...
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ОРГАНИЗАЦИИ
ВведениеГлава 1. Организационный контекст управления персоналом
Глава 2. Управление пресоналом на стадии формирования организации
Глава 3. Управление персоналом на стадии интенсивного роста организации
Глава 4. Управление персоналом на стадии стабильного функционирования организации
Глава 5. Управление персоналом на стадии спада (в ситуации кризиса)
^
Светлой памяти моей матери посвящаю
Введение
Каждая организация понимает происходящие внутри и вокруг нее события лишь через представления людей, ее составляющих. И, несмотря на то, что эти представления, как правило, трудно поддаются объяснению, они оказывают решающее влияние на действия, которые люди предпринимают в различных ситуациях.
В то же время целостное представление о закономерностях функционирования организации практически невозможно сложить, исходя из одного лишь знания об индивидуальных особенностях личностей и/или анализа деятельности отдельных членов данной организации.
Возможно, этим противоречием и объясняется неиссякаемый интерес исследователей и практиков к такой сфере управления, как управление персоналом.
Цель данного пособия, не претендующего дать ответ на вопрос о приоритетности индивидуальной или групповой составляющей эффективности организации, состоит в попытке рассмотреть особенности деятельности по управлению персоналом на различных стадиях жизненного цикла организации.
В основе предлагаемой работы лежит как совместный с коллегами опыт практической консультационной деятельности, так и опыт проведения учебных занятий со студентами факультета психологии МГУ и слушателями курса "Управление персоналом" ИПК госслужбы.
Автор выражает глубокую благодарность коллективу кафедры социальной психологии МГУ и кафедры управления персоналом ИПК госслужбы за поддержку и критические замечания, которые помогли при подготовке этой работы.
Управление персоналом развивающейся организации. Базаров Тахир Юсупович |
^ Глава 1. Организационный контекст управления персоналом
1. Основные подходы к управлению персоналом
2. Жизненный цикл организации
1. Основные подходы к управлению персоналом
Управление персоналом - одна из важнейших составных управленческой деятельности - как правило, основывается на некотором (необязательно декларируемом) представлении о месте человека в организации. По мнению Л.И. Евенко, в теории и практике управления человеческой стороной организации можно выделить четыре концепции, которые развивались в рамках трех основных подходов (или парадигм) управления - экономического, организационного и гуманистического (см. Евенко Л.И., 1996).
^ Экономический подход к управлению дал начало концепции “использования трудовых ресурсов” (labour resources use). В рамках данного подхода ведущее место занимает техническая (в общем случае инструментальная, т.е. направленная на овладение трудовыми приемами), а не управленческая подготовка людей на предприятии. Организация здесь означает упорядоченность отношений между ясно очерченными частями целого, имеющими определенный порядок. В сущности организация - это набор механических отношений, и действовать она должна подобно механизму: алгоритмизированно, эффективно, надежно и предсказуемо.
Среди основных принципов концепции “использования трудовых ресурсов” можно выделить следующие:
1) обеспечение единства руководства: подчиненные получают приказы только от одного начальника;
2) соблюдение строгой управленческой вертикали: цепь управления от начальника к подчиненному спускается сверху вниз по всей организации и используется как канал для коммуникации и принятия решения;
3) фиксирование необходимого и достаточного объема контроля: число людей, подчиненных одному начальнику, должно быть таким, чтобы это не создавало проблемы для коммуникации и координации;
4) соблюдение четкого разделения штабной и линейной структур организации: штабной персонал, отвечая за содержание деятельности, ни при каких обстоятельствах не может осуществлять властных полномочий, которыми наделены линейные руководители;
5) достижение баланса между властью и ответственностью: бессмысленно делать кого-либо ответственным за какую-либо работу, если ему не даны соответствующие полномочия;
6) обеспечение дисциплины: подчинение, исполнительность, энергия и проявление внешних знаков уважения должны осуществляться в соответствии с принятыми правилами и обычаями;
7) достижение подчинения индивидуальных интересов общему делу с помощью твердости, личного примера, честных соглашений и постоянного контроля;
8) обеспечение равенства на каждом уровне организации, основанного на доброжелательности и справедливости, чтобы вдохновить персонал к эффективному исполнению своих обязанностей; заслуженное вознаграждение, повышающее моральное состояние, но не ведущее к переоплате или перемотивированию.
В табл. 1 представлено краткое описание экономического подхода к управлению.
^
Таблица 1. Характеристика условий эффективности и особых затруднений в рамках экономического подхода
| ^ Условия эффективности | Особые затруднения |
|
| 1 | 2 | 3 |
| 1. | Когда есть четкая задача для исполнения | Сложность адаптации к меняющимся условиям |
| 2. | Когда среда достаточно стабильна | Неповоротливая бюрократическая надстройка (строгая заданность и иерархичность управленческой структуры, затрудняющая принятие креативных и самостоятельных решений исполнителями при изменении ситуации) |
| 3. | Когда надо производить один и тот же продукт | Если интересы работников возьмут верх над целями организации, возможны нежелательные последствия (поскольку мотивация персонала сводится исключительно к внешнему стимулированию, то даже незначительных изменений в |
| 1 | 2 | 3 |
| схеме стимулирования достаточно для непредсказуемых последствий) |
||
| 4. | Когда человек согласен быть деталью машины и ведет себя как запланировано | Дегуманизирующее воздействие на работников (использование ограниченных возможностей персонала может быть эффективным при низкоквалифицированном труде) |
В рамках организационной парадигмы последовательно сложились концепция “управления персоналом” (personnel management) и концепция “управления человеческими ресурсами” (human resources management). Именно организационный подход обозначил новую перспективу управления персоналом, выведя данный тип управленческой деятельности далеко за рамки традиционных функций организации труда и зарплаты. Кадровая функция из регистрационно-контрольной постепенно стала развивающей и распространилась на поиск и подбор работников, планирование карьеры значимых для организации фигур, оценку работников управленческого аппарата, повышение их квалификации.
Акцентирование внимания на человеческом ресурсе способствовало рождению нового представления об организации. Она стала восприниматься как живая система, существующая в окружающей среде. В этой связи использовались, как минимум, две аналогии, способствовавшие развитию нового взгляда на организационную реальность. Первая, исходившая из отождествления организации с человеческой личностью, ввела в научный оборот такие ключевые понятия, как цели, потребности, мотивы, а также рождение, взросление, старение и смерть или возрождение организации. Вторая, приняв в качестве образца для описания организационной реальности функционирование человеческого мозга (“организация как мозг, перерабатывающий информацию”), позволила взглянуть на организацию как на собрание частей, соединенных линиями управления, коммуникации и контроля.
Иллюстрацией первой возможности является использование положений теории мотивации А.Маслоу в качестве основы для выделения направлений и содержания деятельности по управлению персоналом (см. табл. 2).
^
Таблица 2. Соответствие деятельности по управлению персоналом доминирующим потребностям личности
| ^ Доминирующая потребность | Деятельность по управлению персоналом |
|
| 1 | 2 | 3 |
| 1. | Самоактуализация | Побуждение служащих к максимальной вовлеченности в процесс труда и управления.Превращение работы в главное средство самовыражения служащих |
| 2. | Самоуважение | Работа должна находиться в зоне устремлений работника, обеспечивая его автономию, ответственность и развивая самоидентичность |
| 3. | Социальные потребности | Работа должна позволять общаться с коллегами и ощущать нужность людям |
| 4. | Потребность в безопасности | Работа должна позволять сотрудникам ощущать свою защищенность, для чего необходимо осуществлять программы пенсионного и социального страхования, поддержки при болезни, гарантии занятости, перспективы карьеры внутри организации, создавать безопасные условия труда |
| 5. | Физиологические потребности | Работа должна обеспечивать возможность восстановления затраченной работником энергии, заработной платы и других видов материального вознаграждения должно хватать по крайней мере на восстановление работоспособности |
Что касается рассмотрения организационной реальности по аналогии с деятельностью мозга высокоорганизованных живых существ, то такой возможности способствовали исследования в области кибернетики, физиологии мозга и нейропсихологии. Именно в этих исследованиях были пересмотрены такие понятия, как “функция”, “локализация” и “симптом”, “связь” и “обратная связь”, являющиеся существенными для области управления персоналом.
Так, “функция” традиционно понималась как отправление того или иного органа. Например, выделение желчи есть функция печени. Однако такого понимания, по мнению А.Р.Лурия (1973), оказывается явно недостаточно для объяснения более сложных процессов, таких, как пищеварение и дыхание. Основатель отечественной нейропсихологии отмечает: “Легко видеть, что исходная задача (восстановление гомеостазиса) и конечный результат (доведение питательных веществ до стенок кишечника или кислорода до альвеол) остаются во всех случаях одинаковыми. Однако способ выполнения этой задачи может сильно варьироваться. Так, если основная группа работающих при дыхании мышц диафрагмы перестает действовать, в работу включаются межреберные мышцы, а если и они почему-либо страдают, включаются мышцы гортани и воздух как бы заглатывается...”. В результате автор формулирует важнейший постулат: ”Наличие постоянной (инвариантной) задачи, осуществляемой с помощью меняющихся (вариативных) средств, позволяющих доводить процесс до постоянного (инвариантного) результата, является одной из основных особенностей работы каждой функциональной системы” (А.Р. Лурия, 1973, с.71).
Возникает вопрос о том, как же локализованы органы, отвечающие за деятельность функциональных систем. А.Р.Лурия отвечает: “...высшие психические “функции” как сложные функциональные системы не могут быть локализованы в узких зонах мозговой коры, а должны охватывать сложные системы совместно работающих зон, каждая из которых вносит свой вклад в осуществление сложных психических процессов и которые могут располагаться в совершенно различных, иногда далеко отстоящих друг от друга участках мозга” (там же, с. 74).
Похоже, что, с одной стороны, говорится о локализации, т.е. местоположении, а с другой - не так просто определить, где же находится само это место. Более того, “поражение каждой из этих зон (имеется в виду зон мозговой коры) может привести к распаду всей функциональной системы, и, таким образом, “симптом” (нарушение или выпадение той или иной функции) еще ничего не говорит о ее локализации” (там же, с.77).
Таким образом, аналогия с мозгом в отличие от аналогии с механизмом позволила совершенно иначе представить как организационную реальность в целом, так и управление персоналом в частности. Если воспользоваться метафорой голограммы, в любой части которой содержится изображение в целом, то легко заметить, что различные части мозга специализируются на разных видах активности, но контроль над конкретным поведением не локализован. Главный секрет мозга - не дифференциация и узкая специализация, а системность и комплексность, для которых важны связи, которые в каждый момент создаются в избыточном количестве.
Отсюда можно сформулировать следующие принципы голографического структурирования организации:
- Храните целое организации в каждой ее части (в подразделении и вплоть до каждого работника).
- Создавайте множественные связи между частями организации (причем избыточные).
- Развивайте одновременно и специализацию персонала, и его универсализацию (не забывая о том, насколько все должны знать и уметь делать все).
- Создавайте условия для самоорганизации каждого работника и коллектива в целом.Привлекательность рассматриваемого подхода усиливалась еще и тем, что стало очевидным, что принятие управленческих решений никогда не может быть полностью рациональным, поскольку в реальности работники управленческого аппарата:
а) действуют на основе неполной информации;
б) способны исследовать только ограниченный набор вариантов каждого решения;
в) неспособны точно оценить результаты.
В конечном итоге организационный подход, признавая принцип "ограниченной рациональности" (ограниченной поиском информации и контролем результатов с помощью целей и задач, а не контролем за поведением с помощью правил и программ), фокусируется на следующих ключевых моментах:
1. Необходимо делать ударение на окружающей среде, в которой живет организация.
2. Организацию надо понимать в терминах взаимосвязанных - внутри- и межорганизационных подсистем, выделяя ключевые подсистемы и анализируя способы управления их отношениями со средой. Популярный способ анализа - определение набора ключевых потребностей, которые организация должна удовлетворить для собственного выживания.
3. Между подсистемами необходимо создавать равновесие и устранять дисфункции.
В табл. 3 представлено краткое описание организационного подхода.
^
Таблица 3. Характеристика условий эффективности и особых затруднений в рамках организационного подхода
| ^ Условия эффективности | Особые затруднения |
|
| 1. | Подчинение целей организации взаимодействию с окружающей средой | Неучет социальности организации как продукта взглядов, идей, норм и верований |
| 2. | Улучшение управления за счет внимания к дифференцированным потребностям людей | Превращение людей в ресурс, который нужно развивать, в ущерб праву личности на выбор |
| 3. | Взгляд на организацию с точки зрения взаимодействия целей, стратегии, структуры и других измерений | Предположение о "функциональном единстве", когда все органы работают на благо организма в целом |
| 4. | Выделение различных подсистем организации | Предположение о том, что работники должны удовлетворять все свои потребности через организацию |
| 5. | Учет естественных возможностей в процессе инновации | Опасность впасть в социальный дарвинизм |
| 6. | Повышенное внимание к "экологии" внутри- и межорганизационных взаимодействий | Ответственность может перекладываться на внешние причины вместо изменения курса |
Преодоление противоречий, характерных для организационного подхода к управлению, позволило сформулировать следующие рекомендации, существенные с точки зрения повышения эффективности управления персоналом:
1. Признавая ошибки, допускаемые при действии в сложной среде, неизбежными, необходимо поощрять у сотрудников такие качества, как открытость и рефлексивность.
2. Существенно поощрять такие способы анализа, которые признают возможность реализации разных подходов к решению проблем. При этом необходимо инициировать конструктивные конфликты и дискуссии между представителями разных точек зрения. Это часто приводит к переосмыслению целей организации и переформулированию способов их достижения.
3. Важно избегать того, чтобы структура деятельности непосредственно определяла организационную структуру. Цели и задачи должны не задаваться сверху, а появляться в процессе работы. В планах указываются скорее ограничения (то, чего нужно избегать), чем то, что конкретно нужно сделать.
4. Необходимо подбирать людей, создавать организационные структуры и поддерживать процессы, способствующие реализации этих принципов.
Развивающаяся в последнее время гуманистическая парадигма исходит из концепции “управления человеком” (human being management) и из представления об организации как культурном феномене. При этом культура рассматривается сквозь призму соответствующих эталонов развития, отраженных в системе знаний, идеологии, ценностях, законах и повседневных ритуалах социальных общностей.
Влияние культурного контекста на управление персоналом сегодня представляется вполне очевидным. Например, в Японии организация рассматривается не как рабочее место, объединяющее отдельных работников, а как коллектив. Для такой организации характерны дух сотрудничества, взаимозависимость; пожизненный найм превращает организацию в продолжение семьи; между начальниками и подчиненными устанавливаются паттерналистские отношения.
Согласно гуманистическому подходу культура может рассматриваться как процесс создания реальности, которая позволяет людям видеть и понимать события, действия, ситуации определенным образом и придавать смысл и значение своему собственному поведению. Кажется, что вся жизнь человека определяется писанными и особенно неписанными правилами. Однако на самом деле обычно правила являются лишь средством, а основное действие разворачивается лишь в момент выбора: какое из правил применять в данном случае. Наше понимание ситуации определяет то, какой набор правил мы используем.
Часто наше понимание организации основывается на тех процессах, которые порождают системы смыслов, которые разделяют все члены организации. При этом можно задаться следующими вопросами: каковы общие интерпретационные схемы, которые делают возможным существование данной организации? Откуда они появляются? Как они создаются, передаются и сохраняются?
Каждый аспект организации нагружен символическим смыслом и помогает создавать реальность. Особенно “объективны” организационные структуры, правила, политика, цели, должностные инструкции, стандартизированные процедуры деятельности. Так, еженедельные или ежегодные совещания, про которые все знают, что это пустая трата времени, могут быть поняты как ритуал, служащий некоторым скрытым функциям. Даже по виду пустого зала заседаний (строгие ряды стульев, параллельно лежащие папки, стаканы и т.п. или дружелюбный хаос) можно многое сказать об организационной культуре. Гуманистический подход фокусируется на собственно человеческой стороне организации, о которой мало говорят другие подходы.
С точки зрения данного параметра важно, насколько работники предприятия интегрированы в существующую систему ценностей (в какой степени они безоговорочно принимают ее как “свою собственную”) и насколько они чувствительны, гибки и готовы к изменениям в ценностной сфере в связи с переменами в условиях жизни и деятельности. Также важным является, живет ли предприятие в целом по одним и тем же правилам и принципам принятия решения или же на предприятии разные группы живут по разным правилам и исповедуют разные принципы (Базаров Т.Ю., Малиновский П.В., 1996).
^
Таблица 4. Соотношение нормативного и ценностного аспектов организа-
ционной культуры
| ^ Нормативный аспект организационной культуры |
||||
| Характеристика системы ценностей (степень их выраженности) | Характеристика нормативной системы предприятия |
|||
| Ценностной аспект организа- ционной культуры | адаптивность | консерватизм | нормы одни для всех | много норм для различных групп или слоев |
| сильная | сильный | политический конфликт | сильная и адаптивная ОК |
|
| умеренная | умеренный | ОК, пригодная для одной стратегии | стратеги- ческий конфликт |
|
| слабая | слабый | организация на грани распада | организация существует как набор автономных групп |
|
| сильная | слабый | организационный конфликт | адаптивная ОК |
|
| слабая | сильный | сильная ОК | конфликт “вакуума власти” |
|
Организационные культуры
Современный уровень менеджмента (80-х - 90-х годов) предполагает, что "объектом" управленческой деятельности являются организационные культуры различного типа, а не процессы, люди, их деятельность и т.п. Поэтому овладение новейшими управленческими технологиями невозможно без освоения основ организационно-культурного подхода, дающего комплексное понимание процессов эволюции и функционирования различных организаций с учетом глубинных механизмов поведения людей в многофункциональных, динамически изменяющихся контекстах.
Разные культуры отличают членов одной группы людей от другой группы. Люди создают ее как механизм воспроизведения социального опыта, помогающий жить в своей среде и сохранять единство и целостность сообщества при взаимодействии с другими сообществами. Каждая организация как некая совокупность людей, реализующая определенные цели и задачи за достаточно продолжительный отрезок времени, вынуждена заниматься воспроизведением и заимствованного социального опыта.
В литературе выделены следующие основные исторические типы организационных культур:
органическая (ООК);
предпринимательская (ПрОК);
бюрократическая (БОК);
партиципативная (ПартОК).
Краткое описание организационных культур через основные характеристики представлено в табл. 5.
^ Таблица 5. Характеристика основных типов организационных культур
Обычно существующая в организациях культура является оригинальной смесью из приведенных выше исторических типов организационных культур. Современные руководители и управляющие рассматривают культуру своей организации как мощный стратегический инструмент, позволяющий ориентировать все подразделения и отдельных лиц на общие цели, мобилизовать инициативу сотрудников и облегчать продуктивное общение между ними. Они стремятся создать собственную культуру для каждой организации так, чтобы все служащие понимали и придерживались ее. Современные организации, как правило, представляют собой поликультурные образования. Определение значения той или иной культуры в жизнедеятельности этой организации может быть произведено с учетом того обстоятельства, что для каждой из них характерны специфические управленческие формы, выполняющие функцию воспроизведения социального опыта параллельно с функцией регулирования деятельности людей в этой организации. Управленческие формы (или их сочетание) обеспечивают воспроизведение совокупности норм, ценностей, философских принципов и психологических установок, предопределяющих поведение людей в организации.
В зарубежной литературе, посвященной вопросам управления, выделено пять типов управленческих форм и соответствующие им рычаги управления и области целеопределения (см. табл.6).
^
Таблица 6. Индикаторы типов организационных культур
| Организационная культура | Управленческая форма | Рычаг управления | Области целеопределения |
| органическая (ООК) | коллективистская (КУФ) | авторитет | групповые интересы |
| предпринимательская (ПрОК) | рыночная (РУФ) | деньги | максимальная прибыль |
| бюрократическая (БОК) | бюрократическая (БУФ) | сила | воля начальства |
| партиципативная (ПартОК) | демократическая (ДУФ) | закон | интересы законопослушного большинства при обязательном соблюдении прав меньшинства |
| знаньевая (ЗУФ) | знания | поиск истины |
В поликультурных организациях наличие этих управленческих форм позволяет отыскивать различные варианты решения возникающих проблем. В частности, в случае конфликтов его участники могут апеллировать и к общепризнанным нормам поведения (КУФ), и к соображениям выгоды (РУФ), и к установлению властей (БУФ), и к легитимному мнению большинства заинтересованных участников (ДУФ), и, наконец, прибегнуть к развернутой аргументации, чтобы убедить своих противников (ЗУФ).
^
Таблица 7. Механизмы и инструменты процесса целеполагания
| Доминирующая УФ | Задача этапа | Критерий | Технологический инструментарий |
|
| Этап I | РУФ | Получить разнообразный набор целей, оцениваемых по стоимостной шкале | Прибыльность | Маркетинг |
| Этап II | ДУФ | Отобрать цели, согласующиеся с законами, нормативами | Легитимность | Нормативная база |
| Этап III | КУФ | Отобрать цели, исходя из интересов организации, коллектива | Приемлемость | Изучение общественного мнения |
| Этап IV | ЗУФ | Получить набор стратегий (сценариев возможных действий в зависимости от развития ситуации) | Осуществимость | Анализ ресурсов, обстановки при разработке программы |
| Этап V | БУФ | Привести в соответствие стратегии с возможностями исполнителей | Реализуемость задач | Разработка заданий |
Позитивный вклад гуманистического подхода в понимание организационной реальности состоит, как минимум, в следующем.
Во-первых, культурологический взгляд на организацию снабжает управленцев связной системой понятий, с помощью которых они могут сделать свой повседневный опыт постижимым. Это позволяет рассматривать определенные типы действий как нормальные, легитимные, предсказуемые и избегать таким образом проблем, детерминированных базисной неопределенностью и противоречивостью, стоящими за многими человеческими ценностями и действиями.
Во-вторых, представление об организации как культурном феномене позволяет понять, каким образом, через какие символы и смыслы осуществляется совместная деятельность людей в организационной среде. Если экономический и организационный подходы подчеркивают структурную сторону организации, то организационно-культурный показывает, как можно создавать организационную действительность и влиять на нее через язык, нормы, фольклор, церемонии и т.д. Если раньше многие менеджеры рассматривали себя прежде всего как людей, создающих структуры и должностные инструкции, координирующих деятельность или создающих схемы мотивирования своих сотрудников, то теперь они могут смотреть на себя как на людей, осуществляющих символические действия, направленные на создание и развитие определенных смыслов.
В-третьих, гуманистический подход позволяет также реинтерпретировать характер отношений организации с окружающей средой в том направлении, что организации способны не только адаптироваться, но и изменять свое окружение, основываясь на собственном представлении о себе и своей миссии. Разработка стратегии организации может превратиться в активное построение и преобразование окружающей реальности.
Наконец, в-четвертых, в рамках данного подхода возникает понимание того, что эффективное организационное развитие - это не только изменение структур, технологий и навыков, но и изменение ценностей, которые лежат в основе совместной деятельности людей.
^ 2. Жизненный цикл организации
Согласно организационному подходу к управлению функционирование организации по шкале времени может быть представлено в терминах “жизненного цикла”, означающего как процессуальность развития, так и его стадийность.
Как правило, специалисты, несмотря на продолжающиеся дискуссии, сходятся на том, что полный жизненный цикл организации обязательно включает такие стадии, как формирование организации, ее рост или “размножение”, стабилизацию и спад. Причем последняя стадия вовсе не обязательно должна завершаться “смертью” или ликвидацией организации. Вполне возможным считается и вариант ее “возрождения” или “преображения” (см. схему 1).
^
Схема 1. Жизненный цикл организации
Взгляд на организацию сквозь призму жизненного цикла позволяет более точно идентифицировать ее основные целевые и стратегические установки и ориентации. Более того, возникает возможность определить, в какой степени они адекватны внутренней ситуации в организации (см. табл. 8).
^
Таблица 8. Соотнесение стадий жизненного цикла и типов стратегии организации
| Стадия | Цель | Тип стратегии | Краткое описание |
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1. | Формирование организации | “заявка” на рынке товаров/услуг | предпринимательская | привлечь внимание к товару, найти своего потребителя, организовать продажу и сервис, стать привлекательным для клиента |
| “размножение систем” | расширение объемов услуг и структур |
|||
| 2. | Рост организации | быстрый рост | динамический рост | нарастающий рост объемов и качества услуг, и, соответственно, числа структур |
| 3. | Стабилизация | закрепление своего положения | прибыльность | поддержание системы в равновесии |
| ликвидация | ликвидация | ликвидация части производства, снижение объемов, поиск путей оптимизации деятельности |
||
| 4. | Спад | возрождение | предпринимательская / ликвидация | при ликвидации - продажа с максимальной выгодой как финансовой, так и психологической |
Так, формальный подход позволяет выделить следующие основные особенности целевой ориентации организации на различных стадиях ее развития:
1) для первой стадии в условиях рыночных отношений характерной является цель, которую принято называть “заявкой” на рынке с ее ориентацией на продукт (точнее товар или услугу) и поиск “своего” потребителя;
2) для второй - закрепление на рынке с ориентацией на поиск и производство других (помимо зарекомендовавших себя с лучшей стороны) товаров и услуг, расширение круга потребителей, поставщиков и партнеров, а также закрепление собственного неповторимого имиджа. А поскольку достижение поставленной цели часто сопряжено с экспансией со стороны организации, то нельзя исключать необходимости быть готовым к тому, что будет противодействие со стороны конкурентов, а следовательно, важной ориентацией является готовность к борьбе;
3) третья стадия представляется на первый взгляд той самой заветной мечтой, к которой организация и стремилась с самого начала. Однако основная цель, преследуемая на этой стадии, - закрепление на достигнутом - потребует от организации не меньших, если не больших усилий, чем цели предыдущих стадий. Во-первых, это связано с тем, что проблемы, которые необходимо решать на этой стадии, носят преимущественно внутренний характер, т.е. связаны с самой организацией. Если для первой стадии была характерна определенная “пассионарность отцов-основателей”, означающая известную долю вдохновения и сверхнормативного творчества, которыми и определялся успех предприятия, а для второй - азарт борьбы, то для третьей стадии такое требование, как следование внутренним нормам (причем без всякого творчества), становится определяющим. Во-вторых, успешность организации на этой стадии зависит от ее “аутентичности” существующим во внешней среде образцам. Иногда это может приводить к отказу от предыдущей истории жизни организации, что чаще всего реализуется в форме создания мифа;
4) четвертая стадия жизненного цикла организации выглядит как самый трудный пункт ее существования, поскольку это - сопротивление кризису и поиск путей выхода из критического состояния и нахождение альтернатив.На каждой стадии организация реализует специфическую стратегию развития (Иванцевич Дж.М., Лобанов А.А. - М., 1993) (см. табл.9).
^
Таблица 9. Характеристика особенностей персонала в зависимости от стадии жизненного цикла и стратегии развития организации
| ^ Стадия жизненного цикла организации | Тип стратегии | Краткая характеристика стратегии | Характеристика особенностей персонала |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Формирование организации | Предпринимательская стратегия | Принимаются проекты с высокой степенью финансового риска, минимальным количеством действий. Ресурсы недостаточны для удовлетворения всех требований заказчика. В центре внимания - быстрое осуществление ближайших мер | Работники должны быть новаторами, инициативными, контактными, с долговременной ориентацией, готовыми рисковать, не боящимися ответственности. Малая сменяемость ведущих сотрудников |
| Рост организации | Стратегия динамического роста | Степень риска - меньшая. Постоянное сопоставление текущих целей и создание фундамента для будущего. Письменная фиксация политики фирмы и основных процедур | Организационная закрепленность, тесное взаимодействие, гибкость в изменяющихся условиях, проблемная ориентация персонала |
| Стабилизация | Стратегия прибыльности | В центре внимания - сохранение существующего уровня прибыльности. Минимизация затрат, возможно прекращение найма. Хорошо развита управленческая | Служащие, достигающие максимальных результатов (количества и качества) при невысоком уровне затрат и низком уровне риска |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| система. Созданы и действуют различного рода процедурные правила | |||
| Спад | Ликвидационная стратегия или | Продажа активов, устранение возможных убытков, в будущем - сокращение работающих. Ожидается дальнейшее падение прибылей | Работники, не приверженные фирме, готовые работать короткое время, узко ориентированные |
| Предпринимательская и ликвидационная стратегии | Основное - спасти предприятие. Осуществляются действия по сокращению затрат с целью выжить в ближайшее время и обрести стабильность на длительную перспективу | Гибкость к изменяющимся условиям, ориентация на долгосрочные цели, самоотверженность, готовность переносить временный дискомфорт в условиях и оплате труда |
